TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực khoa học tự nhiên trong dạy học môn Khoa học tự nhiên lớp 7 thông qua phương pháp dạy học theo góc

Bài viết nghiên cứu về vấn đề phát triển năng lực khoa học tự nhiên trong dạy học môn Khoa học tự nhiên 7 thông qua dạy học theo góc. Trên cơ sở đó, nhóm tác giả xây dựng hệ thống bài tập khoa học tự nhiên để hình thành, phát triển và đánh giá năng lực khoa học tự nhiên trong dạy học. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 295 August 2023 ISSN 1859 - 0810 Phát triển năng lực khoa học tự nhiên trong dạy học môn Khoa học tự nhiên lớp 7 thông qua phương pháp dạy học theo góc Lê Thị Tâm Nguyễn Thị Tố Uyên TS. Trường Đại học Hoa Lư Ninh Bình Đại học Hoa Lư Ninh Bình Received 7 8 2023 Accepted 12 8 2023 Published 14 8 2023 Abstract One of the core principles of teaching to develop quality and competence is to strengthen teaching and differentiate education. Working in corners method meets that principle to create study spaces which are suitable for learning styles. This method helps to promote the activeness and initiative of learners therefore it makes the contribution to the development of qualities and competences including natural scientific ones. Keywords Working in corners competences natural scientific competence. 1. Đặt vấn đề nhau. Dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất Quy trình dạy học theo góc gồm 4 bước 1 Phân PC năng lực NL là xu thế tất yếu hiện nay trong tích mục tiêu cấu trúc nội dung chủ đề bài học và bối cảnh phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ xác định các nội dung có thể tổ chức hoạt động theo và hội nhập toàn cầu. Môn Khoa học tự nhiên 7 được góc 2 Thiết kế các hoạt động học theo góc 3 Tổ xây dựng và phát triển trên nền tảng kiến thức của chức hoạt động học theo góc 4 Đánh giá kết quả các môn học Vật lý Hoá học Sinh học và Khoa học học tập. Trái Đất. Là môn học gắn kết khoa học với đời sống . Phát triển năng lực khoa học tự nhiên thông rất gần gũi với HS nên có cơ hội để tổ chức hiệu quả qua các góc học tập các phương pháp dạy học PPDH tích cực trong đó có Góc quan sát Người học quan sát video tranh dạy học theo góc DHTG nhằm phát triển PC NL của ảnh hay mẫu vật thật qua đó hình thành các kiến học sinh HS . thức mới. Phát triển NL nhận thức KHTN NL tìm 2. Nội dung nghiên cứu hiểu tự nhiên. . Năng lực và năng lực khoa học tự nhiên Góc phân tích Người học sử dụng các nguồn tài

• Giáo dục học
• Năng lực khoa học tự nhiên
• Phát triển năng lực khoa học tự nhiên
• Dạy học Khoa học tự nhiên lớp 7
• Phương pháp dạy học theo góc
• Dạy học định hướng phát triển năng lực
• Năng lực khoa học tự nhiên của học sinh
• Bài tập tiếp cận theo PISA
• Học sinh trung học cơ sở
• Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA
• Dạy học khám phá khoa học
• Khoa học tự nhiên
• Chương trình môn Khoa học tự nhiên
• Năng lực khám phá tự nhiên
• Dạy học dự án
• Chủ đề Tiếp cận theo Năng lực Triển khai
• Tiếp cận theo Năng lực Triển khai
• Sách giáo khoa
• Tiếp cận theo Năng lực
• Khoa học tự nhiên ở Pháp
• Trò chơi học tập
• Năng lực hợp tác của học sinh
• Dạy học môn Khoa học Tự nhiên
• Phương pháp giảng dạy môn Khoa học Tự nhiên
• Dạy học phát triển năng lực
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bài tập tiếp cận PISA
• Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức
• Năng lực tìm hiểu tự nhiên
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Hoạt động trải nghiệm
• Dạy học môn Sinh học
• Phát triển năng lực người học
• Năng lực thực nghiệm
• Đánh giá năng lực
• Cấu trúc năng lực thực nghiệm
• Thiết lập tiêu chí chất lượng của các hành vi
• Nghiên cứu kĩ năng quá trình khoa học
• Chương trình môn Khoa học
• Giáo dục phổ thông
• Học sinh ở trường trung học cơ sở
• Khoa học giáo dục
• Phát triển năng lực khoa học
• Hoạt động dạy học phát triển năng lực
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
• Dự án tích hợp Khoa học tự nhiên
• Dạy học tích hợp môn Khoa học tự nhiên
• Môn Tự nhiên và Xã hội
• Dạy học nội dung thực vật
• Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng
• Dạy học theo phát triển năng lực học sinh
• Chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Chương trình môn Khoa học tự nhiên
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Dạy học tiếp cận năng lực học sinh
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Năng lực dạy học
• Năng lực dạy học thí nghiệm
• Giáo viên trung học cơ sở
• Khung nội dung môn khoa học tự nhiên
• Giáo dục phổ thông tổng thể
• Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên sử dụng SGK
• Tài liệu bồi dưỡng môn KHTN 6 Cánh diều
• Môn Khoa học tự nhiên 6 Cánh diều
• Phương pháp dạy học Khoa học tự nhiên 6
• Khoa học tự nhiên lớp 6
• Hoạt động học trải nghiệm
• Chủ đề “Năng lượng và sự biến đổi”
• Kĩ năng vận dụng kiến thức khoa học tự nhiên
• Nâng cao các năng lực cho người học
• Mô hình sách giáo khoa
• Cấu trúc sách giáo khoa
• Sách giáo khoa phát triển năng lực
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Xây dựng được khung logic nghiên cứu
• Dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp các môn khoa học tự nhiên
• Mô hình đẳng thức cấu trúc
• Phát triển năng lực học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Năng lực khoa học
• Hiệu ứng nhà kính
• Dạy học Hóa học
• Dạy học tích hợp khoa học tự nhiên
• Sản phẩm dự án tích hợp
• Dạy học môn Vật lí
• Môn Khoa học tự nhiên
• Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Kiểm tra đánh giá trong giáo dục
• Xây dựng chủ đề tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp STEM
• Giáo dục STEM
• Giáo viên khoa học tự nhiên
• Năng lực dạy học tích hợp STEM