TAILIEUCHUNG - DẠY TỐT GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ MẪU GIÁO

Giáo dục lễ giáo rất quan trọng đối với học sinh và nhất là đối với các cháu mẫu giáo, là bước đầu hình thành thành nhân cách cho trẻ. - Đầu năm học, tôi được Ban Giám hiệu phân công dạy lớp mẫu giáo 5 tuổi. Cũng như hằng năm, lớp tôi cũng có một số cháu chưa qua lớp mẫu giáo 3-4 tuổi và đa số và đa số các cháu là con một, thường được ông, bà - cha, mẹ cưng chìu nên việc lễ giáo của các cháu có phần hạn chế, các cháu thường. | DẠY TỐT GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ MẪU GIÁO THỰC TRANG BAN ĐẦU - Giáo dục lễ giáo rất quan trọng đối với học sinh và nhất là đối với các cháu mẫu giáo là bước đầu hình thành thành nhân cách cho trẻ. - Đầu năm học tôi được Ban Giám hiệu phân công dạy lớp mẫu giáo 5 tuổi. Cũng như hằng năm lớp tôi cũng có một số cháu chưa qua lớp mẫu giáo 3-4 tuổi và đa số và đa số các cháu là con một thường được ông bà - cha mẹ cưng chìu nên việc lễ giáo của các cháu có phần hạn chế các cháu thường hay ngổ nghịch muốn gì được nấy. Do đó việc giáo dục lễ giáo ở lớp tôi gặp nhiều khó khăn . II . NHỮNG BIÊN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO CÁC CHÁU - Trước tình hình thực tế của lớp như thế tôi suy nghĩ mãi mình phải làm gì đây để giáo dục tốt các cháu. - Vào đầu năm tôi đã làm góc tuyên truyền nhằm gây sự chú ý cho Phụ huynh học sinh trong đó ghi những bài thơ có nội dung giáo dục nhằm giáo dục những hành vi của trẻ đối với mọi người với mọi vật xung quanh gắn ở trước lớp để Phụ huynh có thể tham khảo sau mỗi giờ đón và trả trẻ. - Tôi thường xuyên gặp gỡ trao đổi với Phụ huynh nhằm tìm hiểu và nắm được hoàn cảnh gia đình từng cháu để có biện pháp kịp thời. - Luôn giáo dục cháu ở mọi lúc mọi nơi luôn làm gương cho trẻ noi theo. Khi trẻ vào lớp tôi luôn giáo dục trẻ phải ngồi ngoan nghe cô giảng bài muốn phát biểu hay có ý kiến phải giơ tay. Để cháu nhớ tôi thường kết hợp dạy trẻ vào các bài thơ Ngồi giơ tay Ra vào lớp . cho trẻ dạo chơi ngoài trời cho trẻ quan sát tiếp xúc với cây cối. Từ đó giáo dục trẻ yêu quí chăm sóc cây trồng giáo dục cháu ngoan lễ phép biết giúp đỡ mọi người mọi vật xung quanh mình. - Giáo dục cháu bằng cách lồng vào các tiết học có trong chương trình. - Qua những biện pháp trên. Lớp tôi các cháu đã hình thành một số hành vi rất tốt nhưng bên cạnh đó vẫn còn một số cháu chưa ngoan vì các cháu đó đã quen với sự nuông chìu. Nên tôi nghỉ nếu các cháu đã quen với sự nuông chìu thì không phải một sớm một chiều trẻ thay đổi ngay mà cô giáo cần phải .

• Mầm non - Mẫu giáo
• dạy học
• phương pháp dạy học
• kinh nghiệm dạy học
• sáng kiến dạy học
• tài liệu cách dạy học
• Dạy học môn chuyên
• Thực trạng dạy học môn chuyên
• Biện pháp quản lý dạy học môn chuyên
• Nâng cao chất lượng dạy học môn chuyên
• Đánh giá mục tiêu dạy học môn chuyên
• Nội dung dạy học môn chuyên
• Mức độ thực hiện hình thức dạy học môn chuyên
• Mức độ thực hiện phương pháp dạy học môn chuyên
• Lý luận dạy học đại học
• Bài giảng Lý luận dạy học đại học
• Nguyên tắc dạy học đại học
• Thống nhất trong quá trình dạy học
• Quá trình dạy học ở đại học
• Nội dung nguyên tắc dạy học đại học
• Phương pháp dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Thiết kế hoạt động dạy học Vật lí
• Thực hành dạy học Vật lý
• Đề tài Sư phạm vật lý
• Hình thức dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Chương trình dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Ebook Lý luận dạy học
• Lý luận dạy học
• Quá trình dạy học
• Nguyên tắc dạy học
• Nội dung dạy học
• Phương tiện dạy học
• Hình thức tổ chức dạy học
• Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Mô hình dạy học tích cực
• Thực tiễn dạy học vật lí ở Việt Nam
• Dạy học theo chủ đề
• Dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Dạy học trên cơ sở vấn đề
• Dạy học dự án
• Kỹ năng và phương pháp dạy học nghề
• Thiết kế dạy học
• Kỹ năng dạy học nghề
• Phương pháp dạy học nghề
• Dạy học lý thuyết nghề
• Dạy học thực hành nghề
• Dạy học bài cấu tạo thiết bị kỹ thuật
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Dạy học hợp tác
• Dạy học hợp tác trong dạy Hóa học
• Dạy học Hóa học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kĩ năng dạy học
• Kĩ năng dạy học tăng cường tương tác
• Dạy học tăng cường tương tác
• Dạy học môn học ở Đại học
• Hiệu quả dạy học môn học Đại học
• Vấn đề dạy học tăng cường tương tác
• Giáo trình dạy học lớp 3
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Kĩ thuật dạy học theo góc
• Ứng dụng kĩ thuật dạy học theo góc
• Dạy đọc hiểu trích đoạn Vũ như Tô
• Dạy học theo góc trong dạy kịch
• Dạy học Hồn Trương Ba da hàng thịt
• Dạy học kịch THPT
• Mô hình dạy học vừa đúng lúc
• Phương pháp dạy học vừa đúng lúc
• Just In Time Teaching
• Dạy học phần Nhiệt học
• Dạy học Vật lí lớp 10
• Sử dụng MH dạy học vừa đúng lúc
• Mục tiêu MH dạy học vừa đúng lúc
• Dạy học Sinh học
• Dạy học theo vấn đề
• Dạy học theo vấn đề trong sinh học
• Dạy học sinh học Phần 1
• Lý luận của dạy học
• Vận dụng dạy học theo vấn đề
• Dạy học sinh học Phần 2
• Tiếp cận dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học theo định hướng
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Dạy học theo chủ đề môn Hóa học
• Dạy học theo chủ đề chương Chất khí
• Dạy học theo chủ đề lớp 10
• Vận dụng dạy học theo chủ đề
• Phương pháp dạy học theo chủ đề
• Dạy học hóa học
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học hóa học
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học dự án
• Tìm hiểu phương pháp dạy học dự án
• Tham khảo phương pháp dạy học dự án
• Dạy học phần hóa học hữu cơ
• Vấn đề dạy học dự án
• Quan điểm dạy học phân hóa
• Dạy học ở các trường trung học
• Cơ sở lý luận quản lý dạy học
• Quản lý dạy học
• Thực trạng quản lý dạy học
• Biện pháp quản lý dạy học
• Dạy học chương Từ vi mô đến vĩ mô
• Dạy học Vật lý lớp 12
• Quan điểm lý luận dạy học theo chủ đề
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Quản lý chất lượng dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Dạy học ở các trường sư phạm
• Chất lượng dạy học
• Nội dung phương pháp dạy học bộ môn
• Dạy học bộ môn
• Dạy học tích hợp theo chủ đề
• Đặc điểm dạy học tích hợp
• Mục tiêu dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học Tĩnh học vật rắn