TAILIEUCHUNG - Thực trạng phát triển du lịch của tỉnh Khánh Hòa trong xu thế hội nhập

Bài viết bàn về sự phát triển của du lịch Khánh Hòa đã và đang đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển kinh tế - xã hội. Nó được thể hiện ở cả chỉ tiêu định tính và định lượng về thực trạng du lịch Khánh Hòa trong nhiều năm qua như lượng khách, doanh thu, GDP du lịch, cơ sở vật chất - công nghệ. Thương hiệu Nha Trang - Khánh Hòa đã khẳng định được vị thế trên thị trường du lịch cả nước và quốc tế. Nhiều du khách đã lựa chọn Nha Trang - Khánh Hòa. Mời các bạn cùng tham khảo! | THÜC TR NG PH T TRI N DU LÀCH CÕA T NH KH NH HÁA TRONG XU TH HËI NH P Nguy n Thà Ho ng Di p Tr íng Cao ng S ph m Nha Trang 1. t v n Kh nh Háa l t nh n m trong khu vüc câ nhi u ti m n ng º ph t triºn du làch. Quy ho ch ph t triºn têng thº du làch Vi t Nam thíi ký 1995 - 2010 x c ành th nh phè biºn Nha Trang - thõ phõ cõa t nh Kh nh Háa - l mët trong m íi trung t m du làch quèc gia. Thíi gian qua du làch Kh nh Háa chó trång khai th c t i nguy n du làch c bi t l t i nguy n du làch biºn - o. Thà tr íng du làch ng y c ng mð rëng s n ph m du làch ang d n ñc a d ng hâa v n ng cao ch t l ñng. Th ìng hi u du làch Nha Trang - Kh nh Háa ng y c ng kh ng ành và th tr n thà tr íng du làch trong n îc l n quèc t . Nha Trang - Kh nh Háa l iºm n u ti n lüa chån cõa nhi u du kh ch. 2. Nëi dung nghi n cùu . Thüc tr ng ph t triºn du làch t nh Kh nh Háa . Nguçn kh ch H nh 1. L ñng kh ch du làch Kh nh Háa thíi ký 1995 - 2006 a. Kh ch du làch quèc t Câ thº nhªn th y têng sè kh ch n du làch Kh nh Háa trong thíi ký 1995 - 1999 ng y mët t ng tèc ë t ng tr ðng trung b nh v kh ch giai o n n y t 18 86 n m. 1 Giai o n 2000 - 2005 Kh nh Háa triºn khai thüc hi n Ch ìng tr nh ph t triºn du làch cõa T nh vîi nhúng ch nh s ch hé trñ t ch cüc ho t ëng du làch cõa to n t nh câ nhúng ti n bë rã r t. L ñng kh ch quèc t li n töc t ng c bi t l tø sau khi Nha Trang ñc cæng nhªn l th nh vi n cõa C u l c bë nhúng Vành µp nh t th giîi. N m 2006 Kh nh Háa v n l iºm du làch ñc lüa chån cõa kh ch du làch nhi u n îc t l ñt. Sè ng y kh ch l u tró t trung b nh 2 1 ng y kh ch 1 5 . H u h t c c quèc gia tr n th giîi u câ du kh ch n Nha Trang - Kh nh Háa trong â 6 thà tr íng h ng u l Mÿ Óc Ph p Anh ùc Nhªt B n. Tø cuèi n m 2004 n nay c c thà tr íng kh ch Nga H n Quèc ang câ xu h îng t ng m nh tr n àa b n. Mët c iºm cì b n cõa du làch Kh nh Háa l l ñng kh ch du làch t u biºn t ìng èi u. L ñng kh ch du làch t u biºn giai o n 2001 - 2005 l 42 chuy n vîi hìn l ñt kh ch tham quan kº c kh ch mua tour

• Du lịch
• Tạp chí Khoa học HNUE
• Phát triển du lịch tỉnh Khánh Hòa
• Khách du lịch quốc tế
• Khách du lịch nội địa
• Cơ cấu doanh thu du lịch
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học môn Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đào tạo cử nhân ngành Giáo dục chính trị
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Giáo dục chính trị
• Dạy học thực hành
• Dạy học khoa học
• Dạy học tự phát hiện
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Giáo dục tiểu học
• Không gian nghệ thuật
• Liêu trai chí dị
• Tác phẩm văn học kì ảo
• Không gian ảo
• Không gian cõi tiên
• Nhận thức toán học
• Giảng dạy Triết học
• Giảng dạy triết học duy vật biện chứng
• Phương pháp trừu tượng toán học
• Giáo dục học
• Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá chất lượng học tập môn Giáo dục học
• Sự nghiệp đào tạo giáo viên
• Giáo trình Lí luận văn học
• Lí luận văn học
• Văn học thời kì đổi mới
• Tri thức văn học
• Chuyên luận học thuật
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học đại học
• Phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Phương pháp học tập của sinh viên
• Sáng tác văn học cho trẻ em
• Văn học thiếu nhi
• Sáng tác văn học dân gian
• Phong trào sáng tác văn học thiếu nhi
• Thiết kế sơ đồ triết học
• Nguyên tắc thiết kế sơ đồ triết học
• Phương pháp dạy học triết học
• Phần mềm Microsoft Powerpoint
• Nhóm giao tiếp bạn bè
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Hoạt động giao lưu bè bạn
• Phát triển nhân cách thiếu niên học sinh
• Mô hình nhóm giao tiếp bạn bè
• Nguyên lí tính Mẫu
• Truyền thống văn học Việt Nam
• Tiểu thuyết Mẫu Thượng Ngàn
• Hình tượng người phụ nữ trong văn học Việt Nam
• Hình tượng người mẹ trong văn học Việt Nam
• Giáo dục trung học phổ thông
• Dạy học địa lí
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Nguyên tắc thiết kế bài giảng
• Kỹ thuật trình chiếu bài giảng
• Cơ sở hiện thực của toán học
• Tri thức toán học
• Khách thể toán học trừu tượng
• Chủ nghĩa duy vật biện chứng
• Phương án dạy học Vật lý 8
• Năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu
• Định hướng phát triển học sinh
• Hoạt động tìm tòi giải quyết vấn đề
• Công thức tính nhiệt lượng
• Khái niệm "Cách mạng tư sản"
• Lịch sử thế giới cận đại
• Dạy học Lịch sử thế giới cận đại
• Phương pháp giảng dạy lịch sử
• Giáo dục Trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục bậc trung học
• Chính sách phát triển giáo dục
• Trình độ phổ cập giáo dục
• Quản lý công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Chương trình dạy học môn Lịch sử THPT
• Chương trình Lịch sử trung học phổ thông
• Tiểu thuyết tâm lí
• Tiểu thuyết tâm lí Việt Nam
• Văn học hiện đại
• Hiện đại hóa văn học dân tộc
• Tiểu thuyết hướng nội
• Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình
• Tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc
• Văn học trung đại Việt Nam
• Văn học truyền thống
• Mô hình trường trung học cơ sở liên xã
• Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Đổi mới tư duy giáo dục
• Quy hoạch phát triển giáo dục
• Giáo dục đại học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Nhà nho ẩn dật
• Loại hình tác giả văn học
• Lịch sử văn chương Nho giáo Việt Nam
• Thời kì phục hứng văn hóa nghệ thuật
• Bút pháp miêu tả văn học
• Thơ Nôm Đường luật
• Quốc âm thi tập
• Hồng Đức quốc âm thi tập
• Văn học viết dân tộc
• Văn học chữ Nôm
• Sinh viên đánh giá giảng viên
• Hệ thống giáo dục
• Quá trình dạy học theo lí thuyết thông tin
• Quá trình nhận thức của sinh viên
• Hình ảnh người phụ nữ trong truyện ngắn Thạch Lam
• Văn học Việt Nam trước Cách mạng
• Chủ nghĩa hiện thực
• Truyện ngắn Dưới bóng hoàng lan