TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp dạy học môn Toán lớp 3 theo hướng tiếp cận phương thức dạy học ở các trường song ngữ tại Việt Nam

Bài viết đề xuất một số biện pháp dạy học môn Toán lớp 3 theo hướng tiếp cận phương thức dạy học ở các trường song ngữ tại Việt Nam. | Một số biện pháp dạy học môn Toán lớp 3 theo hướng tiếp cận phương thức dạy học ở các trường song ngữ tại Việt Nam VJE Tạp chí Giáo dục Số 470 Kì 2 - 1 2020 tr 30-34 10 MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PHƯƠNG THỨC DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG SONG NGỮ TẠI VIỆT NAM Phạm Thị Phương - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Ngày nhận bài 23 10 2019 ngày chỉnh sửa 11 11 2019 ngày duyệt đăng 14 11 2019. Abstract The model of bilingual education and the need for education towards international integration is increasingly used and has become popular in Vietnam. Therefore educating students towards international integration right from the elementary period will help them to get acquainted integrate and catch up with the current trend of educational innovation. The article proposes some measures of teaching Maths grade 3 according to the approach of teaching methods at bilingual schools in Vietnam. Keywords Methods of teaching Math bilingual student teaching Maths. 1. Mở đầu Mô hình 1 Submersion triệt tiêu . Đây là mô hình Nghị quyết số 29-NQ TW về đổi mới căn bản toàn đồng hóa ngôn ngữ đối với những HS mà tiếng Anh diện GD-ĐT của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa không phải tiếng mẹ đẻ. Mục tiêu của các chương trình XI đã nêu Phát triển GD-ĐT là nâng cao dân trí đào này là giúp HS hòa nhập vào môi trường học tập và xã tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình hội nơi hoạt động giao tiếp được thực hiện chủ yếu bằng giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn tiếng Anh. Tiếng mẹ đẻ của họ không được chú trọng diện năng lực và phẩm chất người học. Học đi đôi với phát triển ở trường nên dần biến mất mô hình này đã hành lí luận gắn với thực tiễn giáo dục nhà trường kết được thực hiện tại các trường học của tiểu bang hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Tiếp tục California. đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của Mô hình 2 ESL Pullout học tiếng Anh tách biệt HS GD-ĐT theo hướng chú trọng phát triển phẩm chất và được .

• Giáo dục học
• Biện pháp dạy học môn Toán
• Dạy học môn Toán lớp 3
• Trường song ngữ tại Việt Nam
• Phương thức dạy học
• Toán lớp 3
• Giảng dạy môn Toán
• Chuẩn hóa cao đẳng
• Dạy học Toán ở trung học cơ sở
• Đổi mới giảng dạy môn Toán
• Chất lượng giảng dạy môn Toán
• Biện pháp đổi mới giảng dạy môn Toán
• Biện pháp dạy học phân hóa
• Dạy học phân hóa
• Dạy học môn Toán
• Giảng dạy môn Toán ở trường THCS
• Hiệu quả dạy học môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy học môn Toán lớp 1
• Phương pháp dạy học môn Toán lớp 1
• Chất lượng dạy Toán lớp 1
• Nâng cao chất lượng dạy Toán lớp 1
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy Toán
• Quản lí dạy học môn toán
• Thực trạng quản lí dạy học môn Toán
• Trung học cơ sở
• Phát triển năng lực học toán
• Lí luận dạy học môn Toán
• Phương pháp dạy học môn toán
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học tương tác
• Biện pháp dạy học tương tác trong môn Toán
• Nâng cao hiệu quả dạy học Toán
• Quá trình dạy học tương tác môn Toán ở trường THPT
• Phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Phương pháp dạy Toán tiểu học
• dạy Toán hình học lớp 4
• Năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Rèn luyện kĩ năng dạy học môn Toán
• Giáo dục học môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Tư duy phê phán
• Tư duy phản biện
• Nguyên tắc của tư duy phản biện
• Dạy học chủ đề phương trình mũ
• Phát triển tư duy phản biện
• Dạy học xác suất thống kê
• Phương thức rèn luyện tư duy phản biện
• Đặc điểm của người có tư duy phản biện
• Năng lực tư duy phản biện trong toán học
• Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm
• Loại hình tư duy trong dạy học môn Toán
• Đặc điểm của tư duy
• Dạy học chủ đề đường tròn lớp 9
• Dạy học môn Toán ở trường THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy
• Dạy môn Toán ở lớp một
• Toán ở lớp một
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phát triển tư duy phản biện cho học sinh
• Phương pháp dạy học hình học lớp 9
• Tư duy toán học
• Giai đoạn phát triển tư duy
• Chuyên đề Tích phân lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Phương pháp dạy tính tích cực học môn Toán lớp 1
• Đồ dùng dạy học hiện đại trong môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 5
• Phương pháp dạy học môn Toán lớp 5
• Phát triển năng lực dạy học môn Toán
• Dạy học hình học không gian
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán 7
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7
• Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh
• Dạy học môn Toán 7
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 3
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Phương pháp dạy Toán
• Chất lượng môn Toán
• Phương pháp dạy Toán trên lớp
• Biện pháp phát triển từ vựng
• Từ vựng hình học
• Phát triển từ vựng hình học cho học sinh
• Dạy học môn Toán ở tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giải toán qua mạng Internet
• Biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Luận văn Thạc sĩ
• Mô hình dạy học tích hợp