TAILIEUCHUNG - SKKN: Sử dụng kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong dạy học môn Công nghệ 6 ở THCS

Sáng kiến “Sử dụng linh hoạt kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong dạy học môn Công nghệ 6”. Đây là hai PPDH đang được chú trọng sử dụng trong dạy học bởi vì nó mang tính học tập hoạt động nhóm kết hợp giữa cá nhân và tập thể (nhóm) giải quyết một vấn đề (kĩ thuật khăn phủ bàn) và tổng kết sâu chuỗi hệ thống kiến thức giúp HS dễ dàng lĩnh hội kiến thức bài học. Tổ chức dạy học theo phương pháp này sẽ giúp mỗi cá nhân trong nhóm phát huy được tính chủ động, tích cực hoạt động tìm kiếm thông tin theo chủ đề yêu cầu. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | i i if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 SÁNG KI ẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC KHĂN PHỦ B ÀN VÀ B ẢN ĐÒ TƯ DUY TRONG D ẠY HỌC MÔN CÔNG NGH Ệ 6 Ở THCS ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 if1 Trang MỤC LỤC .1. .PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ. .LÍ DO CHỌN ĐỀ I. Cơ sở lí luận 3 II. Cơ sở thực tiễn 5 1. Bản đồ tư duy 5 2. KT dạy học khăn phủ bàn 8 III. Nội IV. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu 10 V. Phương pháp nghiên cứu 11 VI. Cách tiến hành 11 PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP. I. Đối với kĩ thuật khăn phủ bàn 13 II. Đối với kĩ thuật dạy học bản đồ tư duy 13 III. Một số ví dụ minh hoạ áp dụng 14 .PHẦN C KÉT QUẢ THỰC .PHẦN D BÀI HỌC KINH PHẦN E NHỮNG VẤN ĐỀ CÒN BỎ NGỎ VÀ ĐIỀU KIỆN THỰC 23 .hiện ĐỀ TÀI. . . .PHẦN F KÉT LUẬN VÀ MỘT SỐ KIÉN NGHỊ ĐỀ TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ DANH MỤC CHỮ VIÉT A. ĐẶT VÂN ĐỀ I. LÍ DO CH ỌN ĐỀ T ÀI Giáo d ục vừa l à m ục ti êu vừa là động lực của sự phát triển kinh tế -xã h ội có mối quan hệ trực tiếp theo kịp với các nhu cầu của thị trường lao động. Sự th ành công trong s ự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước phụ thuộc v ào nhi ều yếu tố trong đó yếu tố đóng vai tr ò then ch ốt là ngu ồn lực con người . Trong định hướng chiến lược phát triển sự nghiệp giáo dục thời kì đổi mới đất nước cũng đ ã nêu rõ Ti ếp tục đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục đào tạo. . Để đáp ứng yêu cầu trên của đất nước đối với nền giáo dục và đào tạo. Luật giáo dục đ ã quy định Mục tiêu đầu tiên của giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn di ện có đạo đức có sức khỏe và năng lực trí tuệ biết vận dụng x ử lí linh ho ạt v à thích ứng với sự phát triển nhanh chóng của khoa học kĩ thuật kinh t ế x ã h ội . Để thực hiện được mục tiêu trên Luật giáo dục đã đề ra - N ội dung giáo dục phải đảm bảo tính cơ bản to àn di ện thiết thực hiện đại và có hệ thống. - Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn
• Vận dụng bản đồ tư duy trong dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4