TAILIEUCHUNG - Phát triển kĩ năng thiết kế kĩ thuật của học sinh trong dạy học môn Công nghệ phổ thông

Bài viết nghiên cứu phát triển kĩ năng thiết kế kĩ thuật (kĩ năng ở đây được hiểu như là một yếu tố của năng lực) cho học sinh trong dạy học chủ đề Thiết kế kĩ thuật ở lớp 8 thông qua việc xác định mục tiêu cụ thể, lựa chọn và cấu trúc nội dung cũng như đề xuất cách thức thực hiện chủ đề này theo mục tiêu của chương trình và được giới hạn trong triển khai dạy học môn Công nghệ 8. | Phát triển kĩ năng thiết kế kĩ thuật của học sinh trong dạy học môn Công nghệ phổ thông VJE Tạp chí Giáo dục Số 473 Kì 1 - 3 2020 tr 36-39 27 PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG THIẾT KẾ KĨ THUẬT CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ PHỔ THÔNG Nguyễn Văn Khôi - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài 15 12 2019 ngày chỉnh sửa 10 01 2020 ngày duyệt đăng 21 01 2020. Abstract On the basis of analyzing and synthesizing theories related to integrated topics teaching and theories about developing STEM educational topics . This study proposes the implementation of teaching the topic Technical Design in the general education curriculum 2018 - Technology curriculum with the orientation of developing students technical design skills meeting the requirements of new General education curriculum. Keywords Development technical design skill Technology student. 1. Mở đầu Như vậy trong dạy học môn Công nghệ cần chọn Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Công nội dung gì và bằng cách nào để đạt được yêu cầu trên. nghệ ban hành ngày 26 12 2018 tại Thông tư số Hình thành năng lực này phải là một quá trình kết hợp 32 2018 TT-BGDĐT thiết kế kĩ thuật là một trong của nhiều môn học để có kiến thức nền và bài học. những năng lực cần đạt của học sinh HS qua mỗi giai Bài viết nghiên cứu phát triển kĩ năng thiết kế kĩ thuật đoạn cơ bản và định hướng nghề nghiệp cũng như toàn kĩ năng ở đây được hiểu như là một yếu tố của năng lực bộ quá trình học tập môn Công nghệ. Trong chương trình cho HS trong dạy học chủ đề Thiết kế kĩ thuật ở lớp 8 thông môn học Công nghệ hiện hành năm 2006 các nội dung qua việc xác định mục tiêu cụ thể lựa chọn và cấu trúc nội liên quan đến thiết kế kĩ thuật cũng được thể hiện trong dung cũng như đề xuất cách thức thực hiện chủ đề này theo chương trình lớp 8 11 và 12. Chương trình giáo dục phổ mục tiêu của chương trình và được giới hạn trong triển khai thông môn Công nghệ mới xây dựng thiết kế kĩ thuật như dạy học môn Công nghệ 8 với yêu cầu cần đạt cụ thể là một chủ đề và .

• Giáo dục học
• Phát triển kĩ năng thiết kế kĩ thuật
• Kĩ năng thiết kế kĩ thuật
• Kĩ năng thiết kế kĩ thuật của học sinh
• Dạy học môn Công nghệ
• Thiết kế kĩ thuật ở lớp 8
• Năng lực sáng tạo kĩ thuật của sinh viên
• Bài toán thiết kế kĩ thuật
• Dạy học kĩ thuật
• Đặc điểm bài toán thiết kế kĩ thuật
• Nguyên tắc xây dựng bài toán thiết kế kĩ thuật
• Đại học Sư phạm Kĩ thuật
• Phát triển kĩ năng thiết kế bài học
• Kĩ năng thiết kế bài học
• Thiết kế bài học
• Nghiên cứu bài học
• Dạy học qua nghiên cứu bài học
• Quy trình thiết kế kĩ thuật
• Thiết kế mô hình nhà chống lũ
• Phát triển năng lực học sinh
• Phát triển giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Năng lực thiết kế kĩ thuật
• Năng lực chuyên biệt
• Năng lực Phát hiện và giải quyết vấn đề
• Năng lực Phân tích và tối ưu hóa
• Năng lực dạy học tích hợp
• Dạy học nghiệp vụ sư phạm theo Module
• Phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Khái niệm năng lực dạy học tích hợp
• Quy trình thiết kế giáo án cho bài giảng tích hợp
• Hóa học hữu cơ
• Năng lực sáng tạo
• Hoạt động dạy học chủ đề STEM
• Giáo dục STEM
• Tags kiến thức thương hiệu
• chiến lược thương hiệu
• bí quyết marketing
• kĩ năng quản trị thương hiệu
• phát triển thương hiệu
• Nhãn hiệu