TAILIEUCHUNG - Thơ Nôm Đường luật từ Quốc âm thi tập đến Hồng Đức quốc âm thi tập theo xu hướng kế thừa, tiếp bền và sáng tạo

Bài viết "Thơ Nôm Đường luật từ Quốc âm thi tập đến Hồng Đức quốc âm thi tập theo xu hướng kế thừa, tiếp bền và sáng tạo" hướng tới tìm hiểu những thành tựu nổi bật về nội dung và nghệ thuật của hai tập thơ, đặng có một cái nhìn, một cách đánh giá nhất quán hơn về những đóng góp quan trọng, có tính chất tiền đề của dòng thơ tiếng Việt thế kỉ XV trong tiến trình thơ Nôm Đường luật. Mời các bạn cùng tham khảo! | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Social Sci. 2008 Vol. 53 N . 6 pp. 1-8 THÌ NÆM ÍNG LU T TØ QUÈC M THI T P N HÇNG ÙC QUÈC M THI T P THEO XU H ÎNG K THØA TI P BI N V S NG T O Tr n Quang Dông Tr íng i håc Hçng ùc 1. Mð u V n håc vi t d n tëc cö thº l v n håc th nh dáng tø th k X ghi nhªn sü xu t hi n tr îc ti n cõa v n håc chú H n. n nûa sau th k XIII xu t hi n dáng v n håc chú Næm kh ng ành b îc ph t triºn nh y våt cõa qu tr nh v n håc d n tëc çng thíi thº hi n tinh th n tü lªp tü c íng v m t v n hâa cõa ng íi Vi t. Tø y v n håc chú Næm song h nh vîi v n håc chú H n t o ra sü a d ng v di n m o cho n n v n håc d n tëc thíi trung i. Trong c c lo i h nh v n håc chú Næm thì Næm íng luªt TN L câ và tr r t quan trång. Và tr y cõa TN L ñc kh ng ành düa tr n qu tr nh ph t triºn v li n töc êi mîi c v ph ìng di n nëi dung v ngh thuªt qua c c thíi k ð sè l ñng v ch t l ñng t c ph m ð ëi ngô nh thì lîn Nguy n Tr i L Th nh Tæng Nguy n B nh Khi m Hç Xu n H ìng B huy n Thanh Quan Nguy n Cæng Trù Nguy n Khuy n Tó X ìng. m th n th v sü nghi p cõa hå g n li n vîi nhúng iºm mèc v nh cao cõa n n v n håc d n tëc. Nh n têng quan qu tr nh ph t triºn cõa TN L trong 7 th k câ thº ph n chia th nh c c ch ng Tø nûa sau th k XIII n tr îc Nguy n Tr i tø Nguy n Tr i n tr îc Nguy n B nh Khi m tø Nguy n B nh Khi m n tr îc Hç Xu n H ìng v tø Hç Xu n H ìng n Nguy n Khuy n Tó X ìng. V trong ch ng u dáng thì ca ti ng Vi t câ hai cët mèc lîn vái våi l Quèc m thi tªp Q TT cõa Nguy n Tr i v Hçng ùc quèc m thi tªp H Q TT cõa L Th nh Tæng v Hëi Tao n. Nghi n cùu TN L tø Q TT n H Q TT b i vi t h îng tîi t m hiºu nhúng th nh tüu nêi bªt v nëi dung v ngh thuªt cõa hai tªp thì ng câ mët c i nh n mët c ch nh gi nh t qu n hìn v nhúng âng gâp quan trång câ t nh ch t ti n cõa dáng thì ti ng Vi t th k XV trong ti n tr nh TN L. 1 Tr n Quang Dông 2. Nëi dung nghi n cùu . c iºm v nëi dung Nghi n cùu nëi dung TN T th k XV qua hai tªp Q TT v H Q TT chóng ta th y xu t hi n çng thíi hai xu h îng vøa h îng tîi çng t m vîi thì

• Ngôn ngữ học
• Tạp chí Khoa học HNUE
• Thơ Nôm Đường luật
• Quốc âm thi tập
• Hồng Đức quốc âm thi tập
• Văn học viết dân tộc
• Văn học chữ Nôm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học môn Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đào tạo cử nhân ngành Giáo dục chính trị
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Giáo dục chính trị
• Dạy học thực hành
• Dạy học khoa học
• Dạy học tự phát hiện
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Giáo dục tiểu học
• Không gian nghệ thuật
• Liêu trai chí dị
• Tác phẩm văn học kì ảo
• Không gian ảo
• Không gian cõi tiên
• Nhận thức toán học
• Giảng dạy Triết học
• Giảng dạy triết học duy vật biện chứng
• Phương pháp trừu tượng toán học
• Giáo dục học
• Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá chất lượng học tập môn Giáo dục học
• Sự nghiệp đào tạo giáo viên
• Giáo trình Lí luận văn học
• Lí luận văn học
• Văn học thời kì đổi mới
• Tri thức văn học
• Chuyên luận học thuật
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học đại học
• Phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Phương pháp học tập của sinh viên
• Sáng tác văn học cho trẻ em
• Văn học thiếu nhi
• Sáng tác văn học dân gian
• Phong trào sáng tác văn học thiếu nhi
• Thiết kế sơ đồ triết học
• Nguyên tắc thiết kế sơ đồ triết học
• Phương pháp dạy học triết học
• Phần mềm Microsoft Powerpoint
• Nhóm giao tiếp bạn bè
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Hoạt động giao lưu bè bạn
• Phát triển nhân cách thiếu niên học sinh
• Mô hình nhóm giao tiếp bạn bè
• Nguyên lí tính Mẫu
• Truyền thống văn học Việt Nam
• Tiểu thuyết Mẫu Thượng Ngàn
• Hình tượng người phụ nữ trong văn học Việt Nam
• Hình tượng người mẹ trong văn học Việt Nam
• Giáo dục trung học phổ thông
• Dạy học địa lí
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Nguyên tắc thiết kế bài giảng
• Kỹ thuật trình chiếu bài giảng
• Cơ sở hiện thực của toán học
• Tri thức toán học
• Khách thể toán học trừu tượng
• Chủ nghĩa duy vật biện chứng
• Phương án dạy học Vật lý 8
• Năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu
• Định hướng phát triển học sinh
• Hoạt động tìm tòi giải quyết vấn đề
• Công thức tính nhiệt lượng
• Khái niệm "Cách mạng tư sản"
• Lịch sử thế giới cận đại
• Dạy học Lịch sử thế giới cận đại
• Phương pháp giảng dạy lịch sử
• Giáo dục Trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục bậc trung học
• Chính sách phát triển giáo dục
• Trình độ phổ cập giáo dục
• Quản lý công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Chương trình dạy học môn Lịch sử THPT
• Chương trình Lịch sử trung học phổ thông
• Tiểu thuyết tâm lí
• Tiểu thuyết tâm lí Việt Nam
• Văn học hiện đại
• Hiện đại hóa văn học dân tộc
• Tiểu thuyết hướng nội
• Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình
• Tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc
• Văn học trung đại Việt Nam
• Văn học truyền thống
• Mô hình trường trung học cơ sở liên xã
• Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Đổi mới tư duy giáo dục
• Quy hoạch phát triển giáo dục
• Giáo dục đại học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Nhà nho ẩn dật
• Loại hình tác giả văn học
• Lịch sử văn chương Nho giáo Việt Nam
• Thời kì phục hứng văn hóa nghệ thuật
• Bút pháp miêu tả văn học
• Sinh viên đánh giá giảng viên
• Hệ thống giáo dục
• Quá trình dạy học theo lí thuyết thông tin
• Quá trình nhận thức của sinh viên
• Hình ảnh người phụ nữ trong truyện ngắn Thạch Lam
• Văn học Việt Nam trước Cách mạng
• Chủ nghĩa hiện thực
• Truyện ngắn Dưới bóng hoàng lan