TAILIEUCHUNG - Kinh tế Hải Dương thời kỳ đổi mới

Bài viết bàn về chiến lược phát triển giai đoạn 2001 - 2010, Hải Dương xác định việc tạo động lực phát triển như: các chính sách mới; tư tưởng kinh tế năng động; phát huy nội lực; có ý thức chủ động thu hút và sẵn sàng chấp nhận các phương án đầu tư để có những tiến bộ vượt bậc trong quá trình sắp xếp, công nghiệp hóa. Mời các bạn cùng tham khảo! | KINH T H I D ÌNG THÍI KÝ ÊI MÎI Nguy n Minh Tu HSP H Nëi m V n B c Tr íng C SP H i D ìng 1 t v n H i D ìng l t nh n m giúa çng b ng sæng Hçng trong vòng kinh t trång iºm B c Bë vîi di n t ch tü nhi n 9 km2 d n sè 1 72 tri u ng íi n m 2006 câ c c tuy n íng bë íng s t quan trång ch y qua nh íng 5 18 183 g n c ng biºn H i Pháng v c ng biºn C i L n Qu ng Ninh . Th nh phè H i D ìng - trung t m ch nh trà kinh t v n hâa cõa t nh - c ch H i Pháng 45 km v ph a æng c ch H Nëi 57 km v ph a T y. àa h nh bao gçm mët ph n l çi nói mët sè x thuëc huy n Ch Linh v Kinh Mæn cán l i i bë phªn l çng b ng. Hi n nay H i D ìng câ 12 ìn và h nh ch nh gçm th nh phè H i D ìng v 11 huy n. Khæng ch nêi danh l Lá ti n s xù æng H i D ìng cán l m nh t quªt c íng gi u truy n thèng chèng gi c ngo i x m. Trong sü nghi p êi mîi c bi t tø khi t i lªp t nh n m 1997 n nay ñc sü quan t m cõa ng Nh n îc còng vîi sü né lüc khæng ngøng cõa nh n d n H i D ìng ang ñc bi t n nh mët vòng kinh t khði s c v hùa hµn ph t triºn m nh m trong t ìng lai khæng xa. Trong chi n l ñc ph t triºn giai o n 2001 2010 H i D ìng quy t t m t o ëng lüc ph t triºn b ng nhúng chõ tr ìng mîi t duy kinh t n ng ëng ph t huy nëi lüc chõ ëng thu hót v s n s ng ti p nhªn c c dü n u t º qua â câ ñc nhúng b îc ti n v ñt bªc trong thíi k mîi. 2 Nëi dung nghi n cùu Kinh t H i D ìng trong thíi k êi mîi Qui mæ v tèc ë t ng tr ðng kinh t - Tèc ë t ng tr ðng kinh t GDP giai o n 1996 -2000 cõa H i D ìng l 9 2 n m cao hìn mùc b nh qu n chung cõa c n îc. Trong c c ng nh kinh t th dàch vö t tèc ë t ng tr ðng cao nh t 12 5 cæng nghi p v x y düng t ng 10 5 cán næng l m nghi p thõy s n ch t ng 5 4 . Sang giai o n 2001 2006 mùc t ng b nh qu n GDP h ng n m t 15 2 cæng nghi p v x y düng t ng nhanh hìn giai o n tr îc t 20 8 dàch vö t ng 11 3 cán næng l m nghi p thõy s n ch t ng 4 3 n m. So vîi vòng çng b ng sæng Hçng têng s n ph m GDP cõa H i D ìng ùng thù 4 sau th nh phè H Nëi H i Pháng v H T y chi m 7 1 t trång GDP cõa vòng n m 2006. B

• Kinh tế học
• Tạp chí Khoa học HNUE
• Kinh tế Hải Dương thời kỳ đổi mới
• Cơ cấu kinh tế
• Cơ cấu ngành công nghiệp
• Công nghiệp dệt may
• Chuyển đổi cơ cấu cây trồng
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học môn Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đào tạo cử nhân ngành Giáo dục chính trị
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Giáo dục chính trị
• Dạy học thực hành
• Dạy học khoa học
• Dạy học tự phát hiện
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Giáo dục tiểu học
• Không gian nghệ thuật
• Liêu trai chí dị
• Tác phẩm văn học kì ảo
• Không gian ảo
• Không gian cõi tiên
• Nhận thức toán học
• Giảng dạy Triết học
• Giảng dạy triết học duy vật biện chứng
• Phương pháp trừu tượng toán học
• Giáo dục học
• Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá chất lượng học tập môn Giáo dục học
• Sự nghiệp đào tạo giáo viên
• Giáo trình Lí luận văn học
• Lí luận văn học
• Văn học thời kì đổi mới
• Tri thức văn học
• Chuyên luận học thuật
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học đại học
• Phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Phương pháp học tập của sinh viên
• Sáng tác văn học cho trẻ em
• Văn học thiếu nhi
• Sáng tác văn học dân gian
• Phong trào sáng tác văn học thiếu nhi
• Thiết kế sơ đồ triết học
• Nguyên tắc thiết kế sơ đồ triết học
• Phương pháp dạy học triết học
• Phần mềm Microsoft Powerpoint
• Nhóm giao tiếp bạn bè
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Hoạt động giao lưu bè bạn
• Phát triển nhân cách thiếu niên học sinh
• Mô hình nhóm giao tiếp bạn bè
• Nguyên lí tính Mẫu
• Truyền thống văn học Việt Nam
• Tiểu thuyết Mẫu Thượng Ngàn
• Hình tượng người phụ nữ trong văn học Việt Nam
• Hình tượng người mẹ trong văn học Việt Nam
• Giáo dục trung học phổ thông
• Dạy học địa lí
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Nguyên tắc thiết kế bài giảng
• Kỹ thuật trình chiếu bài giảng
• Cơ sở hiện thực của toán học
• Tri thức toán học
• Khách thể toán học trừu tượng
• Chủ nghĩa duy vật biện chứng
• Phương án dạy học Vật lý 8
• Năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu
• Định hướng phát triển học sinh
• Hoạt động tìm tòi giải quyết vấn đề
• Công thức tính nhiệt lượng
• Khái niệm "Cách mạng tư sản"
• Lịch sử thế giới cận đại
• Dạy học Lịch sử thế giới cận đại
• Phương pháp giảng dạy lịch sử
• Giáo dục Trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục bậc trung học
• Chính sách phát triển giáo dục
• Trình độ phổ cập giáo dục
• Quản lý công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Chương trình dạy học môn Lịch sử THPT
• Chương trình Lịch sử trung học phổ thông
• Tiểu thuyết tâm lí
• Tiểu thuyết tâm lí Việt Nam
• Văn học hiện đại
• Hiện đại hóa văn học dân tộc
• Tiểu thuyết hướng nội
• Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình
• Tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc
• Văn học trung đại Việt Nam
• Văn học truyền thống
• Mô hình trường trung học cơ sở liên xã
• Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Đổi mới tư duy giáo dục
• Quy hoạch phát triển giáo dục
• Giáo dục đại học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Nhà nho ẩn dật
• Loại hình tác giả văn học
• Lịch sử văn chương Nho giáo Việt Nam
• Thời kì phục hứng văn hóa nghệ thuật
• Bút pháp miêu tả văn học
• Thơ Nôm Đường luật
• Quốc âm thi tập
• Hồng Đức quốc âm thi tập
• Văn học viết dân tộc
• Văn học chữ Nôm
• Sinh viên đánh giá giảng viên
• Hệ thống giáo dục
• Quá trình dạy học theo lí thuyết thông tin
• Quá trình nhận thức của sinh viên
• Hình ảnh người phụ nữ trong truyện ngắn Thạch Lam
• Văn học Việt Nam trước Cách mạng
• Chủ nghĩa hiện thực
• Truyện ngắn Dưới bóng hoàng lan