TAILIEUCHUNG - Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giảng viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp

Bài viết đề cập đến việc thiết kế bộ công cụ phục vụ cho hoạt động đánh giá năng lực giảng viên của Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp giảng viên. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu. | Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giảng viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 4 2020 tr 233-237 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Nguyễn Giang Nam Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Nguyễn Phương Thảo Tác giả liên hệ Email giangnam152@ Article History ABSTRACT Received 18 3 2020 Lecturers competency assessment is an assessment of work capacity Accepted 15 4 2020 expressed at the level of task completion when carrying out teaching Published 30 4 2020 activities scientific research and other professional activities serving schools communities and society. The article mentions the designing of a toolkit for Keywords this evaluation activity of Hanoi University of Industry. Researching assessment competency procedures tools to evaluate lecturer s competency at Hanoi University of evaluation lecturers Industry is consistent with the current trend of renovating human resource occupational standards. management mechanisms contributing to team development increasing productivity. work of lecturers and improve training quality. 1. Mở đầu Đánh giá năng lực ĐGNL đội ngũ giảng viên GV theo hướng chuẩn hóa là hoạt động đánh giá giáo dục thường niên cần được tổ chức theo định kì hàng năm của các trường đại học nói chung Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội nói riêng. Đây là một trong những minh chứng quan trọng về năng lực đào tạo chất lượng đào tạo mà các trường đại học cần công khai trước khách hàng người học nhà đầu tư các tổ chức sử dụng lao động đã qua đào tạo . ĐGNL GV là đánh giá theo năng lực thực hiện. Do vậy thiết kế bộ công cụ để ĐGNL GV của Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội bao gồm hệ thống tiêu chuẩn tiêu chí quy trình đánh giá cần dựa trên việc phân tích chức năng nhiệm vụ GV theo chuẩn nghề nghiệp điều kiện thực tế của nhà trường chất lượng GV điều kiện vật chất tài chính môi trường làm việc để đảm bảo .

• Giáo dục học
• Bộ công cụ đánh giá năng lực
• Đánh giá năng lực giảng viên
• Giảng viên đại học
• Chuẩn nghề nghiệp giảng viên
• Phân loại năng lực giảng viên
• Quản lí nhân sự trường đại học
• Xây dựng thang đo
• Đánh giá năng lực
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
• Thang đo năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học dự án
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm
• Thiết kế công cụ đánh giá năng lực
• Công cụ đánh giá năng lực dạy học
• Xây dựng bộ công cụ
• Đánh giá năng lực thích ứng nghề nghiệp
• Giáo viên mầm non
• Năng lực tìm hiểu về nghề nghiệp
• Mô hình đánh giá năng lực
• Quản lý giáo dục
• Khung năng lực
• Bộ công cụ đánh giá năng lực tự học
• Năng lực tự học môn Hóa học
• Tạp chí Khoa học
• Năng lực đặc thù
• Kiểm tra đánh giá
• Công cụ đánh giá
• Tiêu chí đánh giá
• Dạy học địa lí 10
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực thiết kế
• Đào tạo sinh viên sư phạm Vật lý
• Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực dạy học
• Dạy học tích hợp
• Sinh viên ngành sư phạm hóa học
• Khung năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên hóa học
• Tư duy phê phán
• Năng lực cốt lõi
• Bộ công cụ đánh giá
• Công cụ đo lường tư duy phê phán
• Năng lực tư duy phê phán
• Đánh giá tư duy phê phán
• Hóa học 12 phần kim loại
• Dạy học Hóa học
• Dạy học Hóa học hữu cơ
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí 12
• Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề
• Công cụ đánh giá học tập
• Năng lực tự học
• Dạy học theo dự án
• Đánh giá năng lực tự học cho sinh viên
• Học phần hóa học đại cương vô cơ
• Trường Cao đẳng Y tế
• Năng lực dạy học STEM
• Đánh giá năng lực dạy học STEM
• Sinh viên sư phạm hóa học
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Đào tạo giáo viên hóa học
• Phát triển năng lực học sinh
• Năng lực tự học của học sinh
• Bài học chương nhóm nitơ
• Thiết kế bộ câu hỏi chương nhóm nitơ
• Công cụ đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Dạy học dự án môn Hóa học
• Học sinh các tỉnh miền núi Tây Bắc
• Lí luận dạy học hiện đại
• Giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Bộ công cụ Learning Activity Rubric
• Phong cách ngôn ngữ báo chí
• Luận văn Thạc sĩ ngành Giáo dục
• Năng lực đọc hiểu văn bản
• Chương trình Ngữ văn lớp 10
• Quản trị chất lượng Giáo dục
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
• Dự án tích hợp Khoa học tự nhiên
• Dạy học tích hợp môn Khoa học tự nhiên
• Định hướng phát triển năng lực
• Kí Việt Nam hiện đại