TAILIEUCHUNG - Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực thích ứng nghề nghiệp của giáo viên mầm non

Bài viết xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực thích ứng nghề nghiệp của giáo viên Mầm non nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ở các cơ sở giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay. Bộ công cụ gồm 45 tiêu chí và đã thử nghiệm trên 219 giáo viên hiện đang công tác tại các trường Mầm non trong khu vực tỉnh Sóc Trăng và được tuyển dụng từ năm 2012 đến năm 2016. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 422 (Kì 2 - 1/2018), tr 15-22 XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON Vũ Phương Liên - Trần Lan Anh Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Như Ngọc - Trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng Ngày nhận bài: 01/11/2017; ngày sửa chữa: 20/11/2017; ngày duyệt đăng: 28/11/2017. Abstract: The objective of this study is to building a toolkit for assessing the career adaptability of pre-primary teachers in order to improve the quality of education at ECE institutions. ) in the current period. A pilot test with a toolkit of 45 criteria has been conducted with 219 teachers who were working at preschools in Soc Trang Province and have been recruited over the period 20122016. The results confirm that the toolkit is appropriate for evaluating pre-primary teachers’ career adaptability. Keywords: Building toolkit, Evaluation, Capacity for career adaptation, Pre-primary teacher. nhân lực chất lượng cao cho xã hội. Trong những năm qua, vấn đề xây dựng chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ GVMN và chuẩn đầu ra của sinh viên (SV) ngành Giáo dục Mầm non (GDMN) đã được thực hiện. Tuy nhiên, trong thực tế việc đánh giá năng lực TƯNN của GVMN chưa được quan tâm một cách thích đáng, còn thiếu các bộ công cụ đánh giá. Vì vậy, để có thêm công cụ giúp các nhà quản lí tham khảo khi muốn đánh giá năng lực TƯNN của GVMN, giúp GVMN tự đánh giá khả năng TƯNN của mình, bài viết này chúng tôi xin đề xuất bộ công cụ đánh giá năng lực TƯNN của GVMN. . Mô hình nghiên cứu Đánh giá năng lực TƯNN dựa theo mẫu khảo sát và thang đo Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) đã được nhiều nước trên thế giới áp dụng và kết quả đã chứng minh độ tin cậy và sự phù hợp với hầu hết các nước trên thế giới. Trong đó, họ đã sử dụng thang đo 5 mức độ: 5 = Mạnh nhất; 4 = Rất mạnh; 3 = Mạnh; 2 = Hơi mạnh; 1 = Không mạnh để đánh giá năng lực TƯNN. Mô hình 1. Mô hình đánh giá năng lực TƯNN CAAS 1. Mở đầu Thuật ngữ “năng lực” do . White đưa ra .

• Giáo dục học
• Xây dựng bộ công cụ
• Đánh giá năng lực thích ứng nghề nghiệp
• Giáo viên mầm non
• Năng lực tìm hiểu về nghề nghiệp
• Mô hình đánh giá năng lực
• Bộ công cụ theo dõi
• Sự phát triển của trẻ mẫu giáo
• Quy trình xây dựng bộ công cụ
• Quy trình sử dụng bộ công cụ
• Trẻ mầm non
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp Cơ sở
• Xây dựng công cụ chuẩn hóa văn bản hành chính
• Văn bản hành chính nội bộ
• Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
• Công cụ đánh giá trẻ mẫu giáo
• Chuẩn phát triển trẻ em Việt Nam
• Thông tư số 23 201 TT BGDĐT
• Khí cụ điện
• Giáo trình Khí cụ điện
• Điện công nghiệp
• Khí cụ điện bảo vệ
• Khí cụ điện điều khiển
• Nguyên lý hoạt động rơle điện từ
• Nguyên lý hoạt động rơle thời gian điện từ
• Nguyên lý hoạt động bộ khống chế hình trống
• Kế toán nguyên vật liệu
• Kế toán tổng hợp
• Kế toán bán hàng
• Kế toán tài chính
• Kế toán công cụ
• Kế toán dụng cụ
• Xây dựng thang đo
• Bộ công cụ đánh giá năng lực
• Đánh giá năng lực
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
• Thang đo năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học dự án
• Hạ lưu Mê Kông
• Hồi quy bội
• Bộ mô hình fews xây dựng
• Công cụ dự báo lũ
• Trạm hạ lưu sông Mê Kông
• Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực dạy học
• Dạy học tích hợp
• Sinh viên ngành sư phạm hóa học
• Khung năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên hóa học
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Đánh giá kết quả học tập
• Học phần phương pháp chuyên ngành
• Sinh viên cao đẳng sư phạm mầm non
• Luận án Tiến sĩ
• Quản trị kinh doanh
• Luận án Tiến sĩ Quản trị kinh doanh
• Xây dựng bộ công cụ đánh giá lợi ích
• Đặc điểm doanh nghiệp xã hội
• Mô hình kinh doanh canvas
• Chuẩn kiến thức
• Công cụ đánh giá kết quả học tập
• Chuẩn kiến thức kĩ năng
• Công cụ đánh giá học sinh
• Xây dựng công cụ
• khoa học điều khiển
• hệ thống kỹ thuật
• điều khiển học
• nghiên cứu tin học
• Lý thuyết thuật toán
• tự động học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Công cụ đo lường thể lực
• Công cụ đo lường thể lực của trẻ
• Hoạt động vận động thể lực
• Bộ công cụ đánh giá
• Sự hài lòng của sinh viên
• Hoạt động đào tạo
• Trường Cao đẳng dược Trung ương Hải Dương
• Giáo dục Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ ngành Giáo dục
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Bộ công cụ đánh giá kỹ năng
• Kế hoạch học tập
• Bộ công cụ bằng tranh vẽ
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Nhận thức của trẻ mẫu giáo
• Giáo dục trẻ mầm non
• Tâm lý học trẻ em
• Bảo mật an ninh mạng
• Nhân viên bảo mật an ninh mạng
• Quản lý an ninh mạng
• Bộ công cụ bảo mật
• Quản lý Nhà nước
• Bảo vệ an ninh Quốc gia
• Hiện trạng về tài nguyên thông tin
• Ngân sách thư viện
• Nhu cầu thư viện
• Giải pháp thông tin thư viện
• Mạng Cộng đồng Công cụ Thư tịch
• Tạp chí Khoa học
• Năng lực đặc thù
• Kiểm tra đánh giá
• Công cụ đánh giá
• Tiêu chí đánh giá
• Dạy học địa lí 10
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Công cụ đánh giá học tập
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí 12
• Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề
• Xử lý ảnh bằng photoshop
• Giáo trình Xử lý ảnh bằng photoshop
• Tin học văn phòng
• Kỹ thuật vẽ với Pen
• Công cụ Freeform Pen
• Công cụ chỉnh sửa màu ảnh
• Bộ lọc Unsharp Mask
• Tinh thần quyết tâm
• Sự chỉ đạo cụ thể của Đảng
• Vai trò của Đảng
• Công tác xây dựng Đảng
• Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ
• Lập bộ đề thi trắc nghiệm khách quan
• phần mềm TrNghiem5
• xPr
• Thi trắc nghiệm khách quan
• Tổ chức thi công
• Kỹ thuật xây dựng
• Công cụ tạo lập đề thi
• Tạo lập đề thi