TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số kinh nghiệm về việc phối hợp và sử dụng đồ dùng dạy học

Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng giúp cho học sinh phát huy tối đa tính tích cực trong học tập. Nhưng để có được sự phối hợp hài hòa các đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung đặc trưng của từng tiết dạy và để bài dạy đạt hiệu quả cao thật không dể một chút nào. Mời các bạn tham khảo bài SKKN này nhé. | Một số kinh nghiệm về việc phối hợp và sử dụng đồ dùng dạy học 7 đ đ đ đ đừ A. ĐẶT VẤN ĐỀ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đồ dùng dạy học đóng vai trò quan trọng góp phần cho sự thành công của việc dạy và học. Việc phối hợp và sử dụng tốt đồ dùng dạy học sẽ giúp cho học sinh tư duy nhận thức lĩnh hội kiến thức theo hướng logic Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng đồng thời còn giúp cho học sinh phát huy tối đa tính tích cực năng động sáng tạo say mê và hứng thú hơn trong học tập. Nhưng để có được sự phối hợp hài hòa các đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung đặc trưng của từng tiết dạy và để bài dạy đạt hiệu quả cao thật không dể một chúc nào. Nếu giáo viên không khéo léo sử dụng không đúng sẽ rơi vào hiện tượng lạm dụng và phản tác dụng. Vậy làm thế nào để giáo viên có thể phối hợp sử dụng thành công các loại đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng môn Tiếng Anh nói riêng. Đó là lý do mà tôi chọn đề tài Một số kinh nghiệm Về việc phối hợp và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả trong Dạy- Học môn Tiếng Anh để nghiên cứu trao đổi với đồng nghiệp của mình để kết quả giảng dạy được tốt hơn. B. NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN Như chúng ta đã biết việc phối hợp và sử dụng tốt phương tiện dạy học sẽ giúp cho giáo viên có thể thu hút sự chú ý say mê và phát huy tối đa tính tích cực năng động sáng tạo hơn của học sinh trong học tập. Học sinh có thể tự khám phá lĩnh hội kiến thức và phát triển kỹ năng thực hành. Tôi cho rằng tiết dạy của giáo viên sẽ không đạt được kết quả tốt nếu như không có sự hổ trợ của đồ dùng dạy học bởi vì giáo viên lên lớp mà không có bất cứ phương tiện dạy học nào thì chẳng khác nào một người lính ra trận mà không có vũ khí. Việc sử dụng tốt phương tiện dạy học cho các môn học nói chung và môn Tiếng Anh nói riêng được coi là một phương tiện hỗ trợ đắc lực thể hiện một phần nội dung chính của sách giáo khoa mới đáp ứng nhu cầu học tập theo hướng tích cực và gây hứng thú hơn trong học tập của học sinh. II. CƠ SỞ THỰC TIỄN Việc .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đồ dùng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Tiêu chuẩn đồ dùng dạy học
• Đồ dùng dạy học trong nhà trường
• Tiêu chí về đồ dùng dạy học
• Tính thẩm mỹ của đồ dùng dạy học
• Tính sư phạm của đồ dùng dạy học
• Tính khoa học của đồ dùng dạy học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Làm đồ dùng dạy học Vật lý
• Hướng dẫn làm đồ dùng dạy học
• Hoạt động làm đồ dùng dạy học
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 19
• Tự làm đồ dùng dạy học ở tiểu học
• Đồ dùng dạy học ở tiểu học
• Thiết bị dạy học tự làm
• Công tác tự làm đồ dùng dạy học
• Thiết kế đồ dùng dạy học
• Đồ dùng dạy học môn Tiếng Anh
• Giáo viên tiếng Anh tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tư liệu học tập
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Đồ dùng học tập
• Phong trào làm đồ dùng học tập
• Đồ dùng dạy học Địa lí
• Thiết bị kĩ thuật trong dạy học Địa lí
• Đổi mới phương pháp dạy học Địa lí
• Ý thức bảo vệ môi trường
• Đồ dùng trực quan
• Dạy học Lịch sử lớp 10
• Sử dụng đồ dùng trực quan
• Xây dựng đồ dùng trực quan dạy học
• Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 29
• Hướng dẫn bảo quản đồ dùng
• Sửa chữa một số thiết bị giáo dục
• Bảo quản đồ dùng dạy học
• Đồ dùng dạy học điện tử
• Đồ dùng dạy học điện tử môn Toán
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Đổi mới thiết bị dạy học
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tự làm đồ dùng đồ chơi
• Công tác dạy và học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sơ đồ các loại tứ giác
• Đồ dùng dạy toán
• Đồ chơi học tập
• Kỹ năng làm đồ dùng học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Thiết bị đồ dùng dạy học
• Quản lý cơ sở vật chất
• Quản lý thiết bị đồ dùng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục quốc phòng
• Đồ dùng dạy học tự làm
• Sáng tạo đồ dùng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Đồ dùng dạy học môn Thể dục
• Module Mầm non 30
• Làm đồ dùng dạy học
• Đồ chơi tự tạo
• Kế hoạch giảng dạy
• Thiết bị dạy học
• Hoạt động học tập
• Học sinh khối lớp 3
• Dùng đồ dùng dạy học phân môn Tập đọc
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Dùng đồ dùng trực quan trong dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Đồ dùng dạy lịch sử
• Dạy lịch sử lớp 5
• Đồ chơi trực quan
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sử dụng đồ dùng dạy học môn Sinh học
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Mở rộng vốn từ