TAILIEUCHUNG - Thực trạng thiết kế và sử dụng đồ dùng dạy học địa lí trung học phổ thông từ rác thải trường học trên địa bàn thành phố Cần Thơ

Trong bài viết này, nhóm tác giả sử dụng kết hợp các phương pháp nghiên cứu lí thuyết và thực tế để phân loại và xây dựng tiêu chí đánh giá đồ dùng dạy học (ĐDDH) Địa lí, tìm hiểu thực trạng sử dụng và thiết kế ĐDDH Địa lí từ rác thải tại các trường trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn Quận Ninh Kiều và Bình Thủy của Thành phố Cần Thơ. | Giải thưởng Sinh viên Nghiên cứu khoa học Euréka lần thứ XIX năm 2017 Kỷ yếu khoa học THỰC TRẠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỪ RÁC THẢI TRƯỜNG HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CẦN THƠ Nguyễn Cao Cường Đỗ Lan Chi Trần Thị Mỹ Linh Trường Đại học Cần Thơ Tác giả liên hệ cuongb1407289@ TÓM TẮT Trong bài viết này nhóm tác giả sử dụng kết hợp các phương pháp nghiên cứu lí thuyết và thực tế để phân loại và xây dựng tiêu chí đánh giá đồ dùng dạy học ĐDDH Địa lí tìm hiểu thực trạng sử dụng và thiết kế ĐDDH Địa lí từ rác thải tại các trường trung học phổ thông THPT trên địa bàn Quận Ninh Kiều và Bình Thủy của Thành phố Cần Thơ. Từ kết quả khảo sát chúng tôi đề xuất các giải pháp sử dụng và thiết kế ĐDDH Địa lí có hiệu quả để phục vụ trực tiếp cho công tác dạy và học. Việc sử dụng rác thải trong giáo dục để phục vụ cho giáo dục là một biện pháp thiết thực và hiệu quả có thể giải quyết cùng lúc nhiều vấn đề bao gồm đảm bảo môi trường học tập đổi mới phương pháp học tập đồng thời giáo dục môi trường cho giáo viên GV và học sinh HS . Từ khóa Đồ dùng dạy học Địa lí thiết kế đồ dùng dạy học rác thải tái chế Cần Thơ. CURRENT SITUATIONS TO DESIGNING AND USING HIGH SCHOOLS GEOGRAPHICAL TEACHING AIDS FROM SCHOOL WASTE IN CAN THO CITY Nguyen Cao Cuong Do Lan Chi Tran Thi My Linh Can Tho Univercity Corresponding authour cuongb1407289@ ABSTRACT This paper has combined theoretical research and practical survey methods to classify and establish criteria evaluation for geographical teaching aids at the same time find out the current situation of using and design geographical teaching aids at high school in Binh Thuy and Ninh Kieu District of Can Tho city. From the results of the survey we propose solutions to using and design geographical teaching aids in teaching and learning more effective. The using of waste in education is a practical and effective measure that can address many of the same problems ensuring a learning .

• Địa Lý
• Đồ dùng dạy học Địa lí
• Thiết kế đồ dùng dạy học
• Thiết bị kĩ thuật trong dạy học Địa lí
• Đổi mới phương pháp dạy học Địa lí
• Ý thức bảo vệ môi trường
• Dùng sơ đồ trong dạy học Địa lí
• Giúp học tốt môn Địa lí
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
• Bảo vệ môi trường
• Học sinh tiểu học
• Bảo vệ môi trường Việt Nam
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Sinh viên các trường Đại học
• Ý thức bảo vệ môi trường của sinh viên
• Tăng cường ý thức bảo vệ môi trường
• Ý thức bảo vệ môi trường nước
• Bảo vệ môi trường nước
• Ô nhiễm môi trường tại các kênh
• Ô nhiễm môi trường
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên
• Nâng cao ý thức đạo đức môi trường
• Ý thức đạo đức môi trường của sinh viên
• Ý thức đạo đức môi trường
• Hoạt động bảo vệ môi trường
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Luật bảo vệ môi trường
• Cải thiện môi trường
• Báo cáo tổng hợp
• Nghiên cứu khoa học
• Hình thức giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
• Giáo dục môi trường
• Công tác bảo vệ môi trường
• Khoa học môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Bảo vệ môi trường sống xung quanh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường
• Hành động bảo vệ môi trường
• Môi trường học đường
• Giáo dục sinh viên
• Môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Giáo dục ý thức
• Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ
• Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ
• Xã hội hóa công tác bảo vệ môi trường
• Xã hội hóa
• Bảo vệ môi trườn Việt Nam
• Sáng kiến kinh nghiệm trẻ em
• Sáng kiến Mầm non
• Biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ
• môi trường
• hệ sinh thái
• Đồ án tốt nghiệp
• Đồ án tốt nghiệp Kỹ thuật môi trường
• Kinh doanh ăn uống cá thể
• Ý thức về môi trường
• Phương pháp hình thành ý thức xếp hàng
• Hình thành ý thức phân loại rác
• Phong trào bảo vệ môi trường
• Ống hút nhựa
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Biện pháp bảo vệ môi trường
• Xây dựng môi trường trong sạch
• Trường Mẫu giáo Hoa Pơ Lang
• khoa học tự nhiên
• 200 câu hỏi đáp về bảo vệ môi trường
• luật môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm hoạt động Đội
• Mô hình phân loại rác thải
• Phân loại rác thải tại nguồn
• Tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường
• Ý thức bảo vệ môi trường của học sinh
• Giáo dục mầm non