TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Triết học: Xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay

Trên cơ sở làm rõ tầm quan trọng của vấn đề nhân cách, vai trò của môn GDCD và thực trạng xây dựng và phát triển nhân cách học sinh THPT ở tỉnh Nam Định qua giảng dạy môn GDCD, từ đó đề xuất những định hướng, giải pháp xây dựng và phát triển nhân cách tốt đẹp cho học sinh THPT tỉnh Nam Định, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong thời kỳ CNH, HĐH. | LUẬN VĂN Xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Mục tiêu đào tạo của nhà trường phổ thông Việt Nam hiện nay là từng bước hình thành và phát triển toàn diện nhân cách tốt đẹp cho thế hệ trẻ. Đó là những công dân tương lai những người lao động mới phát triển toàn diện trên tất cả các mặt sao cho phù hợp với yêu cầu điều kiện và hoàn cảnh của đất nước cũng như phù hợp với sự phát triển của thời đại. Luật giáo dục 2005 đã chỉ rõ Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản phát triển năng lực cá nhân tính năng động và sáng tạo hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Điều 27 . Trong bối cảnh hiện nay khi thế giới đang có những biến đổi mạnh mẽ và sâu sắc mọi mặt của đời sống xã hội đang trong quá trình quốc tế hóa toàn cầu hóa đã mang lại cho nước ta nhiều cơ hội lớn để phát triển cũng như những thành tựu to về kinh tế văn hóa khoa học - công nghệ giáo dục - đào tạo y tế. .Tạo tiền đề quan trọng đưa nước ta thoát khỏi cuộc khủng hoảng kinh tế - xã hội và hòa nhập vào dòng chảy của thời đại. Bên cạnh đó trong sâu thẳm của đời sống xã hội chúng ta đang phải đối mặt trước những vấn đề mang tính báo động đó là sự tha hóa về nhân cách đạo đức lối sống của một bộ phận không nhỏ dân cư đặc biệt là học sinh THPT những tệ nạn xã hội đang ngày đêm hoành hoành len lỏi phá hoại nếp sống văn minh đạo lý truyền thống tốt đẹp ngàn đời của dân tộc. Đây là những vấn đề nghiêm trọng ảnh hưởng đến sự sống còn của quốc gia dân tộc trong quá trình hội nhập. Nhiệm vụ giáo dục tư tưởng chính trị kinh tế đạo đức và pháp luật. góp phần xây dựng và phát triển nhân cách cho học sinh THPT được thực hiện ở tất cả các môn học thông qua các .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Nhân cách học sinh
• Trung học phổ thông
• Tỉnh Nam Định
• Giáo dục công dân
• Phương pháp giảng dạy
• Nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay
• Nhân cách sinh viên
• Quá trình hình thành nhân cách
• Xây dựng nhân cách sinh viên
• Xu hướng phát triển nhân cách sinh viên
• Phát triển kinh tế thị trường
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Triết học
• Nhân cách sinh viên Việt Nam
• Phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam
• Giá trị đạo đức truyền thống
• Hình thành nhân cách sinh viên Việt Nam
• Nhân cách văn hóa
• Sinh viên đại học sư phạm
• Nhân cách văn hóa sinh viên đại học sư phạm
• Giáo dục nhân cách văn hóa sinh viên
• Đánh giá nhân cách văn hóa của giáo viên
• Đặc điểm nhân cách ở sinh viên
• Tỷ lệ trầm cảm ở sinh viên hệ bác sỹ
• Đặc điểm trầm cảm ở sinh viên
• Tỷ lệ trầm cảm chung của sinh viên y
• Đặc điểm nhân cách phân loại theo khí chất
• Mối liên quan giữa đặc điểm nhân cách và trầm cảm
• Giá trị nhân cách
• Phẩm chất nghề nghiệp của sinh viên sư phạm
• Nhân cách văn hóa của sinh viên
• Sinh viên sư phạm
• Giáo dục nhân cách cho sinh viên sư phạm
• Trắc nghiệm 5 yếu tố
• Phiên bản rút gọn
• Trắc nghiệm NEO PI R
• Đặc điểm nhân cách sinh viên Việt Nam
• Nhân cách sinh viên theo các ngành
• Giáo trình Đánh giá nhân cách
• Đánh giá nhân cách
• Đo lường tâm lí
• Nguyên tắc đánh giá nhân cách
• Đánh giá nhân cách lứa tuổi học sinh
• Rối nhiễu nhân cách
• Kĩ thuật đánh giá nhân cách
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Triết học
• Sinh viên các trường đại học
• Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm cơ bản của nhân cách
• Vai trò của giáo dục tới nhân cách
• Các yếu tố ảnh hưởng đến nhân cách của sinh viên
• Công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Dân tộc học
• Đặc điểm nhân cách
• Nhân cách của sinh viên
• Dân tộc ít người
• Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Giang
• Đặc điểm nhân cách sinh viên
• Khái niệm nhân cách
• Cấu trúc nhân cách
• Ý thức bản ngã
• Giáo dục nhân cách
• Văn hóa của nhân cách
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học Tâm lý học
• Kiểu nhân cách
• Kiểu quan hệ liên nhân cách
• Tâm lí tập thể
• Tâm lý sinh viên
• Luận văn thạc sĩ Khoa học báo chí
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn Khoa học báo chí
• Báo chí với quá trình hình thành nhân cách
• Quá trình hình thành nhân cách của học sinh
• Vai trò của báo chí
• Định hướng giá trị nhân cách
• Quan hệ gia đình
• Quan hệ bạn bè
• Giá trị nhân cách học sinh phổ thông
• Luận văn Triết học
• Vai trò giáo dục và đào tạo
• Phát triển nhân cách cho học sinh
• Xây dựng nhân cách học sinh
• Văn hóa tinh thần truyền thống dân tộc
• Giá trị văn hóa tinh thần
• Truyền thống dân tộc
• Luận văn giáo dục
• Tiểu luận giáo dục học
• Tác động môi trường đến nhân cách học sinh
• Đề tài môi trường giáo dục
• Đề tài phát triển nhân cách học sinh
• Bài giảng Tâm lý học nhân cách
• Tâm lý học hiện sinh
• Triết học hiện sinh
• Cảm giác tội lỗi hiện sinh
• Tình yêu và ý chí
• Các dạng tình yêu
• Tiểu luận Giáo dục tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Tìm hiểu tâm lí học
• Giáo dục học
• Vấn đề về nhân cách sinh viên
• Vấn đề thất nghiệp của sinh viên
• Tình trạng thất nghiệp sau khi ra trường
• Giải quyết thất nghiệp của sinh viên
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Ứng phó với stress của học sinh
• Ứng phó với stress
• Kiểu nhân cách của học sinh
• Biện pháp giảm stress ở học sinh
• Nhận thức giá trị nhân cách
• Mức độ định hướng giá trị nhân cách
• Định hướng giá trị
• Phát triển nhân cách sinh viên
• Giải pháp phát huy vai trò của giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển nhân cách của sinh viên
• Thực trạng phát huy vai trò của giáo dục đào tạo
• Nâng cao vai trò của chủ thể giáo dục đào tạo
• Môi trường văn hoá sư phạm trong nhà trường