TAILIEUCHUNG - Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lí ở trường trung học phổ thông: Thực trạng và một số khó khăn của giáo viên

Bài viết trình bày thực trạng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lí ở trường THPT; Một số khó khăn của giáo viên đối với sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lí ở trường THPT. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 283 February 2023 ISSN 1859 - 0810 Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lí ở trường trung học phổ thông Thực trạng và một số khó khăn của giáo viên Nguyễn Văn Thái Đoàn Thị Thông TS. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Received 20 01 2023 Accepted 31 01 2023 Published 06 02 2023 Abstract The article presents the results of research and analysis of the current situation as well as the views of high school teachers on using elements of information technology in teaching Geography. The survey results show the prevalence and diversity of the use of information technology in teaching Geography in all stages of design teaching and assessment. Along with that acknowledge the positive feedback of teachers regarding the use of ICT in teaching as well as their difficulties in using information technology. Keywords ICT teaching Geography teaching technology high school 1. Đặt vấn đề trong đó có việc tích hợp kĩ năng công nghệ như một Công nghệ thông tin CNTT đã từng rất đắt tiền phần nội dung dạy học. và chỉ giới hạn ở một số ít lĩnh vực nay đã tiến bộ 2. Nội dung nghiên cứu trở nên rẻ hơn và được áp dụng vào hầu hết các lĩnh . Thực trạng sử dụng công nghệ thông tin trong vực của đời sống trong đó có giáo dục. Lượng thông dạy học Địa lí ở trường THPT tin phong phú của thế giới có thể được truy cập thông . Sử dụng thiết bị công nghệ học liệu số trong qua nhiều loại thiết bị với sự hỗ trợ của Internet đã hỗ trợ hoạt động dạy học giúp cho công việc giảng dạy và học tập trở nên thuận Hiện nay các thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động lợi hơn bao giờ hết. Học sinh HS ngày nay bắt đầu dạy học Địa lí ở trường THPT được sử dụng khá được bao quanh bởi công nghệ có quyền truy cập phong phú và đa dạng. Các thiết bị như máy chiếu vào một kho tàng khổng lồ của thông tin một cách và màn chiếu tivi máy vi tính để bàn hoặc xách dễ dàng bắt kịp với công nghệ xung

• Địa Lý
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học Địa lí
• Ứng dụng hỗ trợ hoạt động dạy học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập