TAILIEUCHUNG - Tổ chức dạy học chuyên đề Hoá học trong phòng chống cháy nổ theo định hướng giáo dục STEM

Bài viết "Tổ chức dạy học chuyên đề Hoá học trong phòng chống cháy nổ theo định hướng giáo dục STEM" trình bày những kết quả bước đầu của việc thiết kế và tổ chức dạy học theo định hướng STEM chuyên ngành Hóa học phòng cháy chữa cháy - Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực học sinh. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 295 August 2023 ISSN 1859 - 0810 Tổ chức dạy học chuyên đề Hoá học trong phòng chống cháy nổ theo định hướng giáo dục STEM Phạm Thị Kim Giang Dương Thị Khánh Ly Trường ĐH Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội. Trường Trung học phổ thông Nguyễn Văn Cừ Gia Lâm Hà Nội Received 8 8 2023 Accepted 11 8 2023 Published 16 8 2023 Abstract STEM education-oriented teaching has received great attention from the State and the education sector and has been implemented in the general education program where students have the opportunity to participate in experiential and applied activities. knowledge to create products or solve real-life problems. This article presents the initial results of designing and organizing STEM education- oriented teaching specializing in Chemistry in fire prevention - Chemistry 10 in order to develop students competence to apply knowledge and skills. Keywords STEM education Chemistry grade 10 Competence to apply knowledge and skills Fire prevention. 1. Đặt vấn đề KN là khả năng của người học giải quyết vấn đề đặt Dạy học theo hướng phát triển năng lực cho học ra một cách nhanh chóng áp dụng những kiến thức sinh HS đã và đang được Nhà nước ngành giáo hoá học đã lĩnh hội vào các tình huống hoạt động dục GD chú trọng. Chỉ thị số 16 CT-TTg ngày thực tiễn để tìm hiểu thế giới xung quanh và có khả 04 05 2017 của Thủ tướng Chính phủ nêu rõ Thúc năng biến đổi nó. Năng lực VDKT KN trong dạy đẩy triển khai GD về khoa học công nghệ kĩ thuật học môn Hoá học là khả năng vận dụng kiến thức và toán học STEM trong chương trình GD phổ hoá học vào giải quyết các tình huống xảy ra trong thông . GD STEM là một phương thức GD nhằm học tập và cuộc sống. trang bị cho HS những kiến thức khoa học gắn liền Cấu trúc và biểu hiện của năng lực VDKT KN với ứng dụng trong thực tiễn. GD STEM có các hình được thể hiện như sau thức tổ chức dạy học các môn khoa học theo bài NL vậո dụոg kiếո thức đã học để giải thích chứոg .

• Giáo dục học
• Dạy học phát triển năng lực cho học sinh
• Dạy học chuyên đề
• Hoá học trong phòng chống cháy nổ
• Dạy học định hướng giáo dục STEM
• Dạy học trải nghiệm STEM
• Năng lực dạy học cho giáo viên
• Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên
• Giáo viên tiểu học
• Năng lực học tập của học sinh
• Phát triển năng lực học tập cho học sinh
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Năng lực khám phá của học sinh
• Sinh học vi sinh vật học
• Quy trình phát triển năng lực khám phá
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Sinh
• Phát triển năng lực tự học cho sinh viên
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Năng lực tự học của sinh viên
• Sinh viên ngành sinh học
• Lí luận dạy học sinh học
• Năng lực học tập cho học sinh
• Năng lực học tập học sinh trung bình
• Năng lực học tập học sinh yếu
• Học sinh yếu Hóa học 10
• Học sinh trung bình Hóa học 10
• Biện pháp phát triển năng lực học tập
• Năng lực dạy học tích hợp
• Dạy học nghiệp vụ sư phạm theo Module
• Phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Khái niệm năng lực dạy học tích hợp
• Quy trình thiết kế giáo án cho bài giảng tích hợp
• Phát triển năng lực cho giáo viên tiểu học
• Tích hợp trong dạy học môn Toán
• Tích hợp trong dạy học
• Nâng cao năng lực cho giáo viên
• Phát triển năng lực học sinh
• Xây dựng chủ đề tích hợp trong dạy học môn Toán
• Dạy học tích hợp
• Dạy học hóa học
• Phát triển năng lực cho sinh viên
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Lí luận dạy học hiện đại
• Sử dụng kênh hình
• Kênh hình nhằm phát triển năng lực
• Phát triển năng lực
• Năng lực nhận thức cho học sinh
• Dạy học học Sinh học
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học phần Alcohol Phenol
• Phát triển năng lực học sinh THPT
• Phát triển tư duy logic cho học sinh
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Năng lực khoa học của học sinh
• Học sinh trung học cơ sở
• Dạy học môn Vật lí
• Phát triển năng lực khoa học cho học sinh
• Quá trình dạy học kiến thức vật lí
• Năng lực dạy học số học cho sinh viên
• Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên
• Sinh viên ngành giáo dục tiểu học
• Ngành giáo dục tiểu học
• Đào tạo giáo viên
• Năng lực tính toán
• Đào tạo bồi dưỡng giáo viên dạy toán
• Phát triển năng lực tính toán cho học sinh
• Giảng dạy theo năng lực
• Sử dụng các tình huống thực tiễn trong dạy học toán
• Nâng cao năng lực giáo viên dạy toán
• Phát triển năng lực dạy học
• Năng lực dạy học của sinh viên
• Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật
• Nghiên cứu bài học
• Năng lực sư phạm
• Năng lực dạy học
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Bài tập hóa học định hướng năng lực
• Dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon
• Bài tập định hướng phát triển năng lực
• Bài toán nêu vấn đề trong dạy Hoá học
• Dạy học Hoá học
• Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
• Sử dụng bài toán nêu vấn đề
• Giáo dục đại học
• Dạy học phát triển năng lực
• Phương pháp dạy học
• Đánh giá năng lực
• Dạy học định hướng
• Dạy học giải toán
• Dạy học giải toán cho học sinh lớp 4
• Học sinh lớp 4
• Định hướng phát triển năng lực
• Phát triển năng lực của người học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phát triển năng lực tự học cho học sinh
• Giáo dục hệ Giáo dục thường xuyên
• Sinh học Vi sinh vật
• Phương pháp dạy học Sinh học 10
• Hoạt động dạy học
• Năng lực nhận thức
• Di truyền học
• Dạy học sinh học 12
• Phát triển năng lực nhận thức cho HS
• Môn Tự nhiên và Xã hội
• Dạy học nội dung thực vật
• Phát triển năng lực khoa học
• Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng
• Dạy học theo phát triển năng lực học sinh
• Social sciences
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Dạy học hình học phẳng
• Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
• Dạy học cho học sinh chuyên toán
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Phương pháp SCAMPER
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
• Phương pháp dạy học Sinh học 8
• Kĩ năng giải bài tập Sinh học
• Chủ đề dạy học
• Tổ chức hoạt động học theo chủ
• Phát triển năng lực tự học
• Dạy học sinh học 6
• Phát huy năng lực tự học của học sinh
• Phương pháp dạy học Hóa học phổ thông
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Tổ chức dạy học đại học