TAILIEUCHUNG - Giáo dục đại học trong kỷ nguyên kinh tế hiện nay

Bài viết "Giáo dục đại học trong kỷ nguyên kinh tế hiện nay" trình bày các mục tiêu, phương pháp và nội dung giáo dục của Việt Nam, của giáo viên và sinh viên đại học về việc thích ứng với điều kiện, khả năng và nhu cầu phát triển của xã hội đối với giáo dục đại học trong thế kỷ XXI. Mời các bạn cùng tham khảo! | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2007 No 6 GI O DÖC I HÅC TRONG K NGUY N KINH T HI N NAY L U XU N MÎI Håc vi n Qu n lþ Gi o döc 1. Bèi c nh th giîi hi n nay Th k XXI ang chùng ki n nhúng thay êi ch a tøng th y v sü a d ng a v n hâa sü bòng nê thæng tin ki n thùc v cæng ngh cao. Ti n bë x hëi ang mang n nhúng cì hëi k m theo nhúng th ch thùc v g y ra sùc p cho h thèng gi o döc nâi chung v gi o döc i håc GD H nâi ri ng ph i câ nhúng sü thay êi º o t o v cung c p cho x hëi nhúng con ng íi câ nhúng kh n ng mîi håc tªp gi i quy t v n trao êi l m vi c theo nhâm n ng ëng s ng t o l m cæng d n l m l nh o. . . phò hñp vîi y u c u cõa x hëi hi n i. GD H hi n t i ang ùng tr îc y u c u v th ch thùc lîn lao mæ h nh tr íng håc theo kiºu x ðng m y cõa th k tr îc khæng cán phò hñp núa vi c håc tªp cõa sinh vi n khæng thº l thö ëng ti p thu b i gi ng m ph i tham gia t ch cüc v o b i gi ng v o ho t ëng tªp thº theo dü n º câ thº tham gia v o ho t ëng ngh nghi p v ho t ëng x hëi sau n y. Xu h îng chung cõa th giîi ng y nay l ti n tîi to n c u ho v kinh t tri thùc düa tr n n n t ng s ng t o khoa håc v cæng ngh . â l th giîi ang trong qu tr nh thay êi cüc nhanh c v cuëc sèng vªt ch t v v n ho theo tøng ñt sâng c ch m ng cæng ngh li n ti p dçn dªp ch a tøng th y. C ch m ng thæng tin v tri thùc ang di n ra vîi tèc ë nhanh ang a x hëi lo i ng íi v o thíi ký ph t triºn mîi. Khèi l ñng v tèc ë trao êi thæng tin t ng nhanh châng l m n n t ng º t ch luÿ v chuyºn giao kho t ng tr tu cõa nh n lo i cho tøng ng íi tr n to n c u. i u â thóc y n n kinh t tri thùc ph t triºn. Li n quan trüc ti p n GD H ñt sâng mîi v cæng ngh thæng tin CNTT c bi t l sè hâa v a truy n thæng khæng d y s nh h ðng lîn lao n qu tr nh phê bi n ti p thu xû lþ vªn döng v s ng t o tri thùc. Cho n n câ thº nâi GD H th k XXI l nâi n mët n n GD H t tr n cì sð th ch ùng vîi i u ki n kh n ng v nhu c u ph t triºn cõa x hëi mîi. 2. Y u c u èi vîi gi o döc o t o Trong bèi c nh â khi nâi v hi n i hâa gi o döc i

• Giáo dục học
• Tạp chí Khoa học HNUE
• Giáo dục đại học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Đổi mới tư duy giáo dục
• Chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học môn Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đào tạo cử nhân ngành Giáo dục chính trị
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Giáo dục chính trị
• Dạy học thực hành
• Dạy học khoa học
• Dạy học tự phát hiện
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Giáo dục tiểu học
• Không gian nghệ thuật
• Liêu trai chí dị
• Tác phẩm văn học kì ảo
• Không gian ảo
• Không gian cõi tiên
• Nhận thức toán học
• Giảng dạy Triết học
• Giảng dạy triết học duy vật biện chứng
• Phương pháp trừu tượng toán học
• Giáo dục học
• Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá chất lượng học tập môn Giáo dục học
• Sự nghiệp đào tạo giáo viên
• Giáo trình Lí luận văn học
• Lí luận văn học
• Văn học thời kì đổi mới
• Tri thức văn học
• Chuyên luận học thuật
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học đại học
• Phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Phương pháp học tập của sinh viên
• Sáng tác văn học cho trẻ em
• Văn học thiếu nhi
• Sáng tác văn học dân gian
• Phong trào sáng tác văn học thiếu nhi
• Thiết kế sơ đồ triết học
• Nguyên tắc thiết kế sơ đồ triết học
• Phương pháp dạy học triết học
• Phần mềm Microsoft Powerpoint
• Nhóm giao tiếp bạn bè
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Hoạt động giao lưu bè bạn
• Phát triển nhân cách thiếu niên học sinh
• Mô hình nhóm giao tiếp bạn bè
• Nguyên lí tính Mẫu
• Truyền thống văn học Việt Nam
• Tiểu thuyết Mẫu Thượng Ngàn
• Hình tượng người phụ nữ trong văn học Việt Nam
• Hình tượng người mẹ trong văn học Việt Nam
• Giáo dục trung học phổ thông
• Dạy học địa lí
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Nguyên tắc thiết kế bài giảng
• Kỹ thuật trình chiếu bài giảng
• Cơ sở hiện thực của toán học
• Tri thức toán học
• Khách thể toán học trừu tượng
• Chủ nghĩa duy vật biện chứng
• Phương án dạy học Vật lý 8
• Năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu
• Định hướng phát triển học sinh
• Hoạt động tìm tòi giải quyết vấn đề
• Công thức tính nhiệt lượng
• Khái niệm "Cách mạng tư sản"
• Lịch sử thế giới cận đại
• Dạy học Lịch sử thế giới cận đại
• Phương pháp giảng dạy lịch sử
• Giáo dục Trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục bậc trung học
• Chính sách phát triển giáo dục
• Trình độ phổ cập giáo dục
• Quản lý công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Chương trình dạy học môn Lịch sử THPT
• Chương trình Lịch sử trung học phổ thông
• Tiểu thuyết tâm lí
• Tiểu thuyết tâm lí Việt Nam
• Văn học hiện đại
• Hiện đại hóa văn học dân tộc
• Tiểu thuyết hướng nội
• Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình
• Tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc
• Văn học trung đại Việt Nam
• Văn học truyền thống
• Mô hình trường trung học cơ sở liên xã
• Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Quy hoạch phát triển giáo dục
• Nhà nho ẩn dật
• Loại hình tác giả văn học
• Lịch sử văn chương Nho giáo Việt Nam
• Thời kì phục hứng văn hóa nghệ thuật
• Bút pháp miêu tả văn học
• Thơ Nôm Đường luật
• Quốc âm thi tập
• Hồng Đức quốc âm thi tập
• Văn học viết dân tộc
• Văn học chữ Nôm
• Sinh viên đánh giá giảng viên
• Hệ thống giáo dục
• Quá trình dạy học theo lí thuyết thông tin
• Quá trình nhận thức của sinh viên
• Hình ảnh người phụ nữ trong truyện ngắn Thạch Lam
• Văn học Việt Nam trước Cách mạng
• Chủ nghĩa hiện thực
• Truyện ngắn Dưới bóng hoàng lan