TAILIEUCHUNG - Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn 12

Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn 12 giúp học sinh nêu được hoàn cảnh lịch sử xã hội văn hóa của giai đoạn văn học; nêu được chủ đề, những thành tựu của các thể loại qua các chặng đường phát triển, . Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án! | GIÁO ÁN PTNL MÔN VĂN Tiết 1 2 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX A. MỤC TIÊU BÀI HỌC I. VỀ KIẾN THỨC 1 Nhận biết Nêu được hoàn cảnh lịch sử xã hội văn hóa của giai đoạn VH-Nêu được chủ đề những thành tựu của các thể loại qua các chặng đường phát triển. 2 Thông hiểu Ảnh hưởng của hoàn cảnh lịch sử xã hội văn hóa đến sự phát triển của văn đóng góp nổi bật của giai đoạn văn học 45-75 75 đến hết XX. Lý giải nguyên nhân của những hạn chế 3 Vận dụng thấp Lấy được những dẫn chứng để chứng minh. d Vận dụng cao - Vận dụng hiểu biết về hoàn cảnh lịch sử xã hội ra để lí giải nội dung nghệ thuật của tác phẩm văn học II. VỀ KĨ NĂNG 1 Biết làm bài đọc hiểu về văn học sử 2 Thông thạo sử dụng tiếng Việt khi trình bày một bài nghị luận về văn học sử III. VỀ THÁI ĐỘ 1 Hình thành thói quen đọc hiểu văn bản 2 Hình thành tính cách tự tin khi trình bày kiến thức về văn học sử 3 Hình thành nhân cách có tinh thần yêu nước yêu văn hoá dân tộc IV. ĐỊNH HƯỚNG GÓP PHẦN HÌNH THÀNH NĂNG LỰC - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến giai đoạn văn học từ sau Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX. - Năng lực đọc hiểu các tác tác phẩm văn học Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX. - Năng lực trình bày suy nghĩ cảm nhận của cá nhân về giai đoạn văn học. - Năng lực hợp tác khi trao đổi thảo luận về thành tựu hạn chế những đặc điểm cơ bản giá trị của những tác phẩm văn học của giai đoạn này 1 GIÁO ÁN PTNL MÔN VĂN - Năng lực phân tích so sánh đặc điểm của giai đoạn từ sau Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX so với các giai đoạn khác. - Năng lực tạo lập văn bản nghị luận. B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH I. CHUẨN BỊ CỦA GV - Phương tiện thiết bị SGK SGV Tư liệu Ngữ Văn 12 thiết kế bài học. Máy tính máy chiếu loa. - PPDH Phát vấn thuyết trình nêu vấn đề thảo luận nhóm trò chơi II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH. Sách giáo khoa bài soạn. C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG 5 phút Hoạt động của Thầy và trò Nội dung .

• Giáo án điện tử
• Giáo án phát triển năng lực môn Ngữ văn 12
• Giáo án môn Ngữ văn lớp 12
• Giáo án điện tử Ngữ văn 12
• Giai đoạn văn học 1945 1975
• Nghị luận về văn học sử
• Văn học hiện đại Việt Nam
• Hiện tượng Văn học Việt Nam
• Tác phẩm Văn học hiện đại Việt Nam
• Tác giả Văn học hiện đại Việt Nam
• Thơ Xuân Diệu
• Tiểu thuyết Số đỏ của Vũ Trọng Phụng
• Bài giảng Văn hóa Việt Nam hiện đại 2B
• Văn hóa Việt Nam hiện đại 2B
• Bài giảng Văn hóa Việt Nam
• Văn hóa Việt Nam hiện đại
• Khái quát văn học Việt Nam
• Thơ Việt Nam hiện đại
• Thơ Việt Nam hiện đại: Tiến trình và hiện tượng
• Hành trình đổi mới thơ Việt Nam hiện đại
• Sinh thái học văn hóa
• Thơ chống Mỹ
• Thơ Việt Nam sau 1975
• Việt Nam văn học sử
• Việt Nam văn học sử (Tập 3)
• Việt Nam văn học sử: Giản ước tân biên
• Văn học Việt Nam hiện đại
• Văn học hiện đại giai đoạn 1862 1907
• Văn học hiện đại giai đoạn 1907 1932
• Luận văn Thạc sĩ Văn học
• Nhân vật trí thức văn nghệ sĩ
• Văn nghệ sĩ trong văn xuôi Việt Nam
• Văn xuôi Việt Nam hiện đại
• Người trí thức hiện đại Việt Nam
• Tính tự truyện trong văn xuôi Việt Nam
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Văn học hiện đại Hàn Quốc
• Hiện đại hóa
• Văn học so sánh
• Bài giảng Văn học Việt Nam hiện đại 3
• Văn học Việt Nam hiện đại 3
• Văn học Việt Nam
• Sư phạm Ngữ văn
• Nguyễn Minh Châu
• Văn xuôi từ sau 1975
• Thơ Việt Nam từ sau 1975
• Bài giảng Văn học Việt Nam hiện đại 2
• Văn học Việt Nam hiện đại 2
• Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Văn học
• Chèo tân thời
• Chèo trong tiến trình hiện đại hóa văn học
• Hiện đại hóa sân khấu Việt Nam
• Sân khấu Việt Nam
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Văn học Việt Nam hiện đại
• Văn học hiện đại
• Đề thi môn Văn học Việt Nam hiện đại 3
• Văn học hiện đại 3
• Tác phẩm văn xuôi
• Văn học Việt Nam sau 1975
• Tác phẩm mới
• Chương trình phổ thông
• Hiện tượng văn học
• Tóm tắt Luận văn Lý luận văn học
• Bi kịch trong văn học Việt Nam hiện đại
• Hiện tượng Văn Sử Triết
• Bất phân trong Văn học Việt Nam
• Văn học Việt Nam thời trung đại
• Quá trình hiện đại hóa Văn học
• Văn học quốc ngữ Việt Nam
• Cách tân trong Văn học Việt Nam
• Văn học quốc ngữ
• Phạm trù Văn học hiện đại
• Phạm trù Văn học trung đại
• Đề thi môn Văn học Việt Nam hiện đại 2
• Văn xuôi Việt Nam
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Văn học Việt Nam
• Đặc trưng thơ văn xuôi
• Ba hệ hình thơ văn xuôi Việt Nam
• Tiến sĩ Văn học Việt Nam
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Đặc trưng thơ văn xuôi Việt Nam
• Thơ văn xuôi Việt Nam hiện đại
• Văn học hiện đại giai đoạn 1932 1945
• Tự lực văn đoàn
• Tiểu thuyết Việt Nam
• Hiện đại hóa tiểu thuyết Việt Nam
• Quá trình hiện đại hóa tiểu thuyết
• Tiểu thuyết Việt Nam cuối thế kỷ XIX
• Tiểu thuyết Việt Nam đầu thế kỷ XX
• Luận án Tiến sĩ Ngữ văn
• Nghiên cứu Văn học Việt Nam
• Hiện đại hóa nghiên cứu Văn học
• Văn học Việt Nam đầu thế kỷ XX
• Hoạt động nghiên cứu văn học Việt Nam
• Chặng đường nghiên cứu văn học Việt Nam
• Văn học đại chúng ở Việt Nam hiện nay
• Văn học đại chúng
• Văn học đại chúng ở Việt Nam
• Sự phát triển văn học
• Nghệ thuật của văn học Việt Nam