TAILIEUCHUNG - Vai trò, nội dung và phương pháp quản lý chất lượng dạy học của người giáo viên

Bài viết trình bày và phân tích hệ thống những kiến thức và kỹ năng quản lý chất lượng các hoạt động dạy học. Đây là nội dung được coi trọng trong quá trình đổi mới chương trình đào tạo sư phạm và chương trình bồi dưỡng giáo viên phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE IER. 2011 Vol. 56 pp. 113-121 VAI TRÒ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN Phạm Quang Huân Viện nghiên cứu Sư phạm - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail huankhgd@ Tóm tắt. Bài báo trình bày và phân tích hệ thống những kiến thức và kỹ năng quản lý chất lượng các hoạt động dạy học. Đây là nội dung được coi trọng trong quá trình đổi mới chương trình đào tạo sư phạm và chương trình bồi dưỡng giáo viên phổ thông bao gồm 4 vấn đề trọng tâm Một là hoạch định chất lượng dạy học trên lớp trong khâu soạn bài xác định rõ ràng hệ thống mục tiêu dạy học những yêu cầu chất lượng cho quá trình thực hiện dự kiến rõ ràng quy trình tiến hành các hoạt động dạy học các điều kiện hỗ trợ cần thiết và cách thức kiểm soát một cách khoa học chất lượng giờ học. Hai là tổ chức và quản lý các hoạt động thực hiện chất lượng trong khâu dạy học trên lớp. Ba là phải tổ chức và quản lý tốt việc kiểm tra kiểm soát để kịp thời nắm được chất lượng giờ học. Bốn là phải biết sử dụng các công cụ quản lí chất lượng để cải tiến thường xuyên chất lượng dạy học. 1. Mở đầu Chất lượng của một nền giáo dục tuỳ thuộc vào chất lượng dạy học giáo dục của mỗi nhà trường và được đảm bảo khi người giáo viên thực sự đóng vai trò chủ thể quản lý chất lượng trong mọi công việc mọi hoạt động trong nhà trường một cách chủ động và sáng tạo. Trong quan niệm truyền thống vai trò quản lý của người giáo viên chưa được coi trọng đúng tầm. Trên cơ sở đối chiếu hai quan niệm về người giáo viên GV để khẳng định giáo viên muốn làm chủ phải có tri thức làm chủ bài báo trình bày và phân tích hệ thống những kiến thức và kỹ năng quản lý chất lượng các hoạt động dạy học cần là một nội dung được coi trọng trong quá trình đổi mới chương trình đào tạo sư phạm và chương trình bồi dưỡng giáo viên phổ thông bao gồm 4 vấn đề trọng tâm như đã trình bày ở trên . Các kiến thức và kỹ năng quản lý chất lượng này sẽ đem đến cho người giáo viên những nhận thức mới cách thức mới

• Giáo dục học
• Vai trò quản lý chất lượng dạy học
• Chất lượng dạy học
• Vai trò của giáo viên
• Chất lượng đào tạo
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Vai trò của người thầy
• Chất lượng giảng dạy
• Triết học Mác Lênin
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Quản lý nhà trường
• Nâng cao vai trò của Hội đồng tự quản
• Quản lý mô hình trường học mới
• Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Vai trò của người giáo viên dạy nghề
• Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên
• Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Đánh giá kết quả học tập của học sinh
• Vai trò của đánh giá kết quả học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Kĩ năng sống
• Vai trò của giáo viên chủ nhiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Quản lý trường học
• Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm
• Phương pháp giảng dạy
• Hội nghị bộ môn mở rộng
• Công tác đảm bảo chất lượng giáo dục
• Mô hình bộ môn quản lý chuyên ngành đào tạo
• Đào tạo và bồi dưỡng cán bộ giảng viên bộ môn
• Kỹ năng bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Chất lượng bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Vấn đề bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Thách thức bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên
• Quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Giải pháp quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên ở Cà Mau
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên
• Bồi dưỡng của giáo viên trường phổ thông
• Chương trình bồi dưỡng giáo viên
• Nâng cao năng lực giáo viên phổ thông
• Nâng cao kiến thức giáo viên phổ thông
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên
• Giải pháp bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên TP Hồ Chí Minh
• Bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị
• Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên năm 2016
• Bồi dưỡng giáo viên Vật lí
• Bồi dưỡng GV theo hướng thi THPT QG
• Chuyên đề bồi dưỡng giáo viên
• Phương pháp đánh giá kiểu hàm số
• Yêu cầu trình độ của năng lực giáo viên tiếng Anh
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Hình thức bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Chất lượng giáo viên tiếng Anh ở trường phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX
• Đường lối chính sách của Đảng
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Kế hoạch dạy học môn Giáo dục thể chất THPT
• Giáo dục thể chất
• Phương pháp dạy học môn Âm nhạc
• Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn THPT
• Phương pháp dạy học môn Toán THPT
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Bồi dưỡng giáo viên môn Tin học
• Kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Phương pháp dạy học môn tiếng Việt
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Tự nhiên xã hội
• Các loại hình đánh giá trong giáo dục
• Tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học
• Thiết lập kênh thông tin với gia đình
• Đổi mới công tác bồi dưỡng
• Công tác bồi dưỡng
• Công tác tự bồi dưỡng
• Tự bồi dưỡng
• Tự bồi dưỡng giáo viên
• Hiệu quả hoạt động
• Đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Giáo viên Hóa học
• Bồi dưỡng giáo viên Hóa học
• Nội dung bồi dưỡng giáo viên Hóa
• Xây dựng tài liệu bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên Hóa học
• Xây dựng kế hoạch dạy học môn Công Nghệ