TAILIEUCHUNG - Tính tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Trà Vinh

Bài viết phân tích kết quả nghiên cứu về tính tích cực trong tự học của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh. Kết quả nghiên cứu cho thấy tính tích cực trong tự học của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh chưa cao, chỉ ở mức độ trung bình. Trong ba mặt biểu hiện, mức độ tích cực trong hành vi tự học của sinh viên là thấp nhất, kế tiếp là ở mặt thái độ và cuối cùng là mặt nhận thức. | 62 Khoa hoïc Xaõ hoäi vaø Nhaân vaên TÍNH TÍCH CỰC TRONG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH Eagerness in self-study of students at Tra Vinh University Phạm Văn Tuân1 Tóm tắt Abstract Tính tích cực tự học là một trong những yếu tố rất quan trọng, có ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của sinh viên. Tính tích cực trong tự học của sinh viên được biểu hiện ở nhận thức – thái độ - hành vi của sinh viên trong hoạt động tự học. Bài viết phân tích kết quả nghiên cứu về tính tích cực trong tự học của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh. Kết quả nghiên cứu cho thấy tính tích cực trong tự học của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh chưa cao, chỉ ở mức độ trung bình. Trong ba mặt biểu hiện, mức độ tích cực trong hành vi tự học của sinh viên là thấp nhất, kế tiếp là ở mặt thái độ và cuối cùng là mặt nhận thức. Eagerness in self-study is one of the important factors influencing on the academic results of students. Eagerness in self-learning of students is demonstrated in cognitive - attitude–behavior of students in self-study activity. This article is to analyse the researching result about students’ eagerness in self-study at Tra Vinh University. The findings showed that eagerness in self-study of students at Tra Vinh University is not high, but only moderate. In three aspects demonstrated above, eagerness in behavior is lowest, the next is attitude and cognitive is final. Từ khóa: tính tích cực, tự học, sinh viên, Trường Đại học Trà Vinh. Keywords: eagerness, eagerness in self-study, students, Tra Vinh University. 1. Đặt vấn đề1 Chính vì vậy, việc nghiên cứu chỉ ra các biểu hiện và mức độ tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên có ý nghĩa quan trọng giúp nhà trường, giảng viên và các bộ phận có liên quan nhận biết và từ đó đề ra những biện pháp tác động hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực trong hoạt động tự học, góp phần nâng cao kết quả học tập của sinh viên và nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường. Tự học là yếu tố cốt lõi của việc .

• Giáo dục học
• Tính tích cực
• Tinh thần tự học
• Sinh viên
• Trường Đại học Trà Vinh
• Hành vi tự học
• Thái độ học tập
• Nhận thức học tập
• Tính tích cực học tập
• Tính tích cực học tập Tâm lý học
• Tâm lý học đại cương
• Tính tích cực học tập của sinh viên
• Giải pháp nâng cao tính tích cực
• Thái độ học tập môn Tâm lý
• Thực trạng tính tích cực học tập của sinh viên
• Nâng cao tính tích cực học tập của sinh viên
• Khả năng tự học của sinh viên
• Tâm lí tính tích cực học tập của sinh viên
• Biểu hiện tích cực học tập của sinh viên
• Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
• So sánh tính tích cực học tập theo giới tính
• Tính tích cực giảng dạy
• Vai trò của tính tích cực
• Hoạt động giảng dạy
• Tích cực học tập
• Mô hình hóa sinh học tập
• Mô hình tích cực học tập
• Hoạt động giải trí
• Đánh giá mức độ tích cực
• Thang đo tính tích cực
• Tính tích cực trong hoạt động giải trí
• Positives in leisure activities
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phát huy tính tự lực của học sinh
• Tính tích cực trong học tập
• Phương pháp dạy học Vật lý
• Phương pháp dạy học Từ trường
• Dạy học theo hướng tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy học Tin học 11
• Phát huy tính tích cực
• Tính tích cực của học sinh
• Tin học 11
• Xã hội học
• Vấn đề tính tích cực công nhân
• Phát huy tính tích cực công nhân
• Tính tích cực công nhân
• Đổi mới cơ chế quản lý
• Cơ chế quản lý công nhân
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Nâng cao tính tích cực học tập
• Cải thiện tính tích cực học tập
• Hứng thú trong học tập
• Biện pháp học tập hiệu quả
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Giáo dục công dân lớp 10
• Dạy học môn Giáo dục công dân
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Phương pháp dạy học tích cực
• Tăng cường tính nhận thức
• Tính tích cực nhận thức
• Nhận thức của học sinh
• Sóng ánh sáng
• Tính tự lực của học sinh
• Tính sáng tạo của học sinh
• Phương pháp dạy học nhóm
• Dạy học môn Vật lí 11
• Nhận thức tích cực của sinh viên
• trong Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Chất lượng giảng dạy tư tưởng
• Kĩ thuật động não
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Tính tích cực học sinh trong dạy học
• Mắt và các dụng cụ quang học
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Thực trạng tính tích cực nghiên cứu khoa học
• Tính tích cực nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nhận thức của sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Biểu hiện tính tự giác trong nghiên cứu khoa học
• Ý chí trong hoạt động nghiên cứu khoa học
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Toán học
• Toán giải tích
• Tính cực đại
• Tính cực đại địa phương
• Phương pháp dạy học mĩ thuật
• Dạy học môn Mĩ thuật
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Phương pháp sử dụng bản đồ
• Dạy học Địa lí
• Hoạt động dạy học
• Phương pháp dạy học
• Tính tích cực học tập Triết học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Học tập Những NL CN Mác Lênin
• Thực trạng học tập Triết học
• Giải pháp dạy học Triết học
• Phát huy tính tích cực chủ động
• Tính tích cực chủ động của trẻ
• Hoạt động vui chơi ngoài trời
• Vui chơi ngoài trời
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào giảng dạy
• Giảng dạy tác phẩm tự sự
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Báo cáo thực tập
• Báo cáo thực tập sư phạm
• Sử dụng phương pháp trò chơi
• Phương pháp trò chơi
• Dạy học Toán 1
• Phát huy tính tích cực học tập
• Tính tích cực học tập của học sinh