TAILIEUCHUNG - Thực trạng tính tích cực học tập của sinh viên trường Đại học Kinh tế Quốc dân
Thực trạng tính tích cực học tập được đánh giá qua ý kiến của sinh viên, giảng viên. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra nhận thức khá tốt về tầm quan trọng của tính tích cực học tập, nhưng cũng còn những sinh viên tiến hành hoạt động học tập còn hình thức, đối phó, chạy theo bằng cấp, từ đó đưa ra một số gợi ý trong xây dựng và tổ chức học tập nhằm nâng cao tính tích cực học tập của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 437 (Kì 1 - 9/2018), tr 23-27; 58 THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Nguyễn Thị Huyền - Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Ngày nhận bài: 15/12/2017; ngày sửa chữa: 02/01/2018; ngày duyệt đăng: 16/04/2018. Abstract: For the purpose of improving the learning effectiveness and the quality of the outcomes of students at National Economics University, study on the positive in learning of students is required. The positive in learning of students is reflected in the perception, attitude and participation in learning activities. The status of the positive in learning is evaluated through opinions of students and lecturers. Research results show that many students recognize the importance of the positive in learning, but some students take part in learning activities just to cope with assignments of teachers or to pursue degrees. Also, the article proposes some suggestions for promoting the positive in learning of students at National Economics University. Keywords: Learning, positive, student, National Economics University. 1. Mở đầu Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao là mục đích của giáo dục đại học. Khi khoa học công nghệ ngày càng phát triển, đặc biệt thời kì cách mạng công nghiệp sự ra đời của trí tuệ nhân tạo AI, công nghệ in 3D, kết nối vạn vật IOT - giáo dục đại học càng phải tiến hành nâng cao chất lượng đào tạo để đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu thị trường lao động. Sinh viên (SV) nói chung và SV tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân nói riêng còn gặp khó khăn trong học tập, đặc biệt từ khi áp dụng phương thức học tập theo học chế tín chỉ. Học tập theo học chế tín chỉ là phương thức lần đầu tiên được tiếp xúc, còn nhiều mới lạ nên SV chưa nhận thức đầy đủ sự cần thiết của phương thức này, do đó chưa có thái độ học tập đúng đắn, phương pháp học tập chưa hiệu quả và chưa chủ động, sáng tạo trong học tập. Nhiều em còn có tư tưởng “trung bình chủ nghĩa”, học theo mùa thi cử, chưa thật .
đang nạp các trang xem trước
