TAILIEUCHUNG - SKKN: Một vài kinh nghiệm về dạy - học loại bài hướng dẫn đọc thêm

Việc đổi mới phương pháp dạy học Văn tác động đến việc thay đổi chương trình, nội dung sách giáo khoa, cách đánh giá học sinh . Một trong những sự đổi mới có thể nhận rõ đó là nội dung chương trình. Trong chương trình Ngữ Văn THCS , bên cạnh loại bài dạy học theo nghĩa truyền thống: Thầy và trò cùng hoạt động tìm hiểu toàn bộ giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm (văn bản) thì còn có loại bài khác - loại bài "hướng dẫn đọc thêm". Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một vài kinh nghiệm về dạy - học loại bài hướng dẫn đọc thêm”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 4 MỘT VAI KINH NGHIỆM A VE DẠY - HỌC LOẠI BÀI Ạ hướNg dẫN đọc Thêm Đề cương sơ lược A. Đặt vấn đề B. Giải quyết vấn đề I. Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn 1. Cơ sở lí luận a. Số lượng bài hướng dẫn đọc thêm trong chương trình ngữ văn THCS. b. Vị trí của loại bài này trong chương trình Ngữ Văn. c. Đặc trưng cơ bản về phương pháp dạy học loại bài này. 2. cơ sở thực tiễn a. Thực trạng dạy học loại bài này b. Kết quả. II. Một vài kinh nghiệm dạy học loại bài hướng dẫn đọc thêm. 1. Về nguyên tắc. 2. Về phương pháp. a. Phương pháp dạy học phần chú thích. b. Phương pháp dạy học phần đọc - hiểu văn bản. Bước 1 Hướng dẫn phương pháp đọc văn bản. Bước 2 Hướng dẫn phương pháp tìm hiểu văn bản. c. Hướng dẫn học phần tổng kết. C. Một thiết kế minh hoạ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm D. Kết quả thực nghiệm kinh nghiệm. E. Kết luận. G. Tài liệu tham khảo. A. Đặt vấn đề Đối với việc dạy học Ngữ Văn phương pháp dạy học truyền thống lấy giáo viên làm trung tâm đã thống trị hàng chục năm trong nhà trường trở thành một tập quán có sức ì khó thay đổi. Thủ tướng Phạm Văn Đồng gọi đó là cách học theo điệu sáo nghĩa là chỉ bắt chước và lặp lại không hề có tính sáng tạo hiệu quả đạt được thấp. Tình hình đó đặt ra một vấn đề bức thiết đối với đôi ngũ giáo viên nói riêng với ngành giáo dục nói chung là phải đổi mới. Hạt nhân của sự đổi mới phương pháp dạy học là lấy học sinh làm trung tâm đề cao vai trò của người học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Người thầy tổ chức các hoạt động nhận thức và có vai trò quyết định đối với quá trình tổ chức hoạt động của trò. Thực tế từ khi đổi mới đến nay giáo dục tích cực theo hướng coi học sinh là trung tâm không chỉ đưa lại một sức sống mới cho giáo dục ở thời đại mới mà cũng là con đường có triển vọng để nhận thức lại cơ chế dạy học Văn đặc biệt là dạy tác phẩm văn chương trong nhà trường. Việc đổi mới phương pháp dạy học Văn tác động đến việc thay đổi chương trình nội dung .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.