TAILIEUCHUNG - SKKN: Ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp 9 ở trường THCS Sơn Thuỷ

Sáng kiến “Ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp 9 ở trường THCS Sơn Thuỷ” nghiên cứu những vấn đề lý luận, thực tiễn về việc ứng dụng CNTT vào môn GDCD ở Trường THCS Sơn Thuỷ để giảng dạy một số bài trong chương trình giáo dục công dân, nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ I. ĐặT VấN Đề. sở lý luận Vấn đề đối mới phương pháp dạy họe trong nhà trường phố thông ở nước ta đã đượe xã hội quan tâm ngay từ những năm 1970. Đen đầu thập kỉ 90 vấn đề phương pháp dạy họe và đối mới phương pháp dạy họe được đặt ra và phát động nhiều lần trong ngành Giáo dụe nhưng trên thựe tiễn giáo dụe ở nhà trường vẫn ehưa đạt hiệu quả eao. Đen những năm 1995-1996 2000-2001 Bộ giáo dụe và đào tạo đã phát động phong trào đối mới phương pháp dạy họe đượe the hiện trong ehỉ thị nhiệm vụ năm họe hàng năm Chỉ thị số 29 2001 CT BGD-ĐT ngày 30 07 2001 của bộ trưởng BGD-ĐT về tăng eường giảng dạy đào tạo và ứng dụng Công nghệ thông tin CNTT Công nghệ thông tin trong ngành giáo dụe giai đoạn 2001-2005 đã chỉ rõ .Các bộ môn không ehuyên về CNTT eần đối mới nội dung ehương trình giảng dạy phương pháp giảng dạy và nghiên cứu khoa họe theo hướng tăng eường áp dụng CNTT. Cáe ngành khoa họe eáe ngành công nghệ eần tăng eường dạy lập trình đe eó the tạo ra eáe phần mềm ehuyên ngành. - Đối mới nội dung ehương trình và phương pháp dạy họe tin họe theo hướng đảm bảo eáe kien thứe eơ bản tính eập nhật eủa ehương trình nhằm hỗ trợ eho dạy và họe eáe môn họe kháe trong nhà trường. - Đấy mạnh ứng dụng CNTT trong Giáo dụe - Đào tạo GD-ĐT ở tất eả eáe cấp họe bậe họe ngành họe theo hướng sử dung CNTT như một phương tiện hỗ trợ đắe lựe nhất eho đối mới phương pháp dạy họe họe tập ở tất eả eáe môn họe. Thựe hiện ehỉ thị trên hầu het eáe bộ môn trong nhà trường ở eáe eấp họe bậe họe ngành họe đều ehú trọng ứng dụng CNTT vào đối mới phương pháp dạy họe. Phải nói rằng hiện nay với sự phát trien như vũ bảo về lĩnh vựe CNTT nướe ta đã từng bướe tiep eận và ứng dụng những thành tựu trong lĩnh vựe eòn khá mới mẽ này. Tuy vậy việe ứng dụng CNTT vào việe dạy họe ở nướe ta vẫn eòn hạn ehe so với eáe quốe gia trên the giới. Vì vậy việe đối mới phương pháp dạy họe là việe làm cần thiet và quan trọng eủa .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• SKKN ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT vào quản lý
• Ứng dụng CNTT vào giảng dạy
• Thực trạng về ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy
• Bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Ứng dụng CNTT vào việc dạy học
• Bài giảng ứng dụng CNTT trong dạy học
• CNTT trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Quản lý ứng dụng CNTT trong giảng dạy
• Thực trạng quản lý ứng dụng CNTT
• Giải pháp quản lý ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT trong giảng dạy
• Ứng dụng CNTT giảng dạy môn Luyện từ và câu
• Giảng dạy phân môn Luyện từ và câu
• Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
• Môn Luyện từ và câu lớp 4
• Công nghệ thông tin trong bài giảng
• Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy
• Vấn đề sử dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong các bài giảng
• Giảng dạy môn Lịch sử
• Công nghệ thông tin trong dạy Lịch sử
• Vấn đề dạy môn Lịch sử
• Việc ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Phương tiện dạy học
• Tìm hiểu thông tin trong dạy học
• Dạy học với công nghệ thông tin
• Hướng dẫn dạy học với công nghệ
• Dạy học sư phạm Tin
• Công nghệ thông tin
• Phương tiện kỹ thuật
• Phương tiện kỹ thuật dạy học
• Sử dụng phương tiện dạy học
• Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Việc giảng dạy môn Lịch sử
• Nghiên cứu giảng dạy môn Lịch sử
• Dạy học tiếng Trung Quốc
• Đại học Bách khoa
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
• Mô hình giảng dạy bộ môn Vật lý
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy Vật lý
• Dạy môn Âm nhạc
• Giảng dạy bộ môn âm nhạc
• Giúp trẻ tiếp cận công nghệ
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Ứng dụng bảng tương tác Activboard
• Bảng tương tác Activboard
• Giảng dạy Địa lý
• Dạy ở trường trung học phổ thông
• Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Ngữ pháp tiếng Anh lớp 10
• Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy
• Dạy ngữ pháp 10
• Giảng dạy ngữ pháp 10
• Hướng dẫn dạy ngữ pháp 10
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Giáo dục mầm non
• Phương pháp giảng dạy hiệu quả
• Kinh nghiệm giảng dạy mẫu giáo
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ 4 tuổi
• Sáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Công tác giảng dạy
• Hiệu trưởng trường THPT
• Hiệu trưởng trường THPT tại Cần Thơ
• Quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học
• Thực trạng ứng dụng CNTT dạy học
• Giải pháp quản lý hiệu trưởng