Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Đổi mới phương pháp dạy học: Người thầy - Người tổ chức và điều phối mọi hoạt động của trò
TAILIEUCHUNG - Đổi mới phương pháp dạy học: Người thầy - Người tổ chức và điều phối mọi hoạt động của trò
Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học thiết nghĩ không chỉ là phong trào, cũng không chỉ là một chủ trương gây sức ép từ phía các nhà quản lý giáo dục, bởi lẽ phong trào đôi khi như ngọn gió thổi qua còn áp lực quản lý đôi khi chỉ có hiệu qủa nhất thời, thậm chí tạo ra sự đối phó. Nhằm giúp các bạn hiểu rõ hơn về vấn đề này, nội dung bài viết "Đổi mới phương pháp dạy học: Người thầy, người tổ chức và điều phối mọi hoạt động của trò". | ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGƯỜI THẦY - NGƯỜI TỔ CHỨC VÀ ĐIỀU PHỐI MỌI HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐẶNG XUÂN SƠN Giảng viên khoa Sư Phạm Trong nền kinh tế tri thức của thế kỷ XXI vấn đề Học phải là học cách học Phương pháp và vấn đề Dạy phải là dạy cách học cho người học. Đặc biệt ở trường đại học khi người học là một thành viên của xã hội - Sinh viên Học viên . Bài viết này nhằm hướng đến đối tượng là những học viên ở các lớp cán bộ quản lý CBQL giáo dục. Tuy nhiên trong chừng mực nào đó nó cũng có những ý nghĩa nhất định đối với việc đổi mới phương pháp dạy học PPDH trong khối sinh viên đại học nói riêng và Trường Đại học Tiền Giang nói chung. 1. Mở đầu Đổi mới PPDH- môt cách hiểu Có thể hiểu và nên hiểu đổi mới PPDH với các mức độ sau đây - Là sự cải tiến hoàn thiện các PPDH đang sử dụng để góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của dạy học - Là việc bổ sung phối hợp nhiều PPDH để khắc phục mặt hạn chế của các PPDH đang sử dụng nhằm đạt được mục tiêu dạy học đề ra - Là sự thay đổi PPDH đang sử dụng bằng các PPDH mới tối ưu kết hợp với việc sử dụng các phương tiện truyền thông đa phương tiện từ đó hình thành nên các kiểu Dạy-Học mới với mong muốn đem lại hiệu quả cao hơn. Cho dù đổi mới ở mức độ nào thì việc dạy - học cũng phải hướng đến Dạy - Học lấy học sinh làm trung tâm với các tiêu chí sau đây Thứ nhất Người dạy phải luôn luôn hướng đến người học nắm được đặc điểm kiểu tư duy của người học dạy cho người học cái họ cần giáo dục cần xã hội cần chứ không phải chỉ dạy cái mình có. Thứ hai Hoạt động hóa người học - giao việc bằng nhiều phương thức tạo điều kiện buộc người học làm việc người học phải là người chủ động chiếm lĩnh tri thức bằng nhiều con đường khác nhau - Tự mình chuyển chỗ ở của khái niệm từ quê hương thứ nhất tới quê hương thứ hai - Tâm hồn mình. Thứ ba Hợp tác giữa các thành viên - Đảm bảo sự thống nhất biện chứng giữa cá nhân với cá nhân cá nhân với tập thể trong dạy học Người xưa có nói Học thầy không tày học bạn Thứ tư Thực hiện có hiệu quả học đi .
Thúy Diễm
97
4
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học
8
238
6
Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh THCS: Chủ đề 1 - Định hướng đổi mới PPDH môn Tiếng Anh THCS
13
282
3
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
3
189
2
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông tỉnh Bến Tre
92
194
6
Cần làm rõ nội dung, điều kiện đổi mới phương pháp dạy học - Đặng Đình Cung
1
154
0
Bản chất vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đại học
3
199
5
Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra - Đánh giá kết quả học tập của học viên trung tâm GDTX Cam Ranh
4
137
0
Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông - Nguyễn Văn Cường
187
281
7
Đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho người học
9
135
0
Một số ý kiến bàn về đổi mới phương pháp giảng dạy tại Học viện Ngân hàng - phân viện Phú Yên
8
154
1
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
461886
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
22715
61
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10903
530
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10083
447
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9539
104
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8300
1127
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8248
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7867
2220
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6710
253
Vật lý hạt cơ bản (1)
29
5792
88
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Đổi mới phương pháp dạy học
Vai trò người thầy
Người tổ chức
Người điều phối mọi hoạt động của trò
Phương pháp dạy học
Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
Công tác đổi mới phương pháp dạy học
Dạy học môn Tiếng Anh THCS
Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
Giáo dục học
Dạy học theo hướng tích cực
Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
Việc đổi mới phương pháp dạy học
Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
Quản lý dạy học
Dạy học THPT tại Bến Tre
Nội dung đổi mới phương pháp dạy học
Điều kiện đổi mới phương pháp dạy học
Hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
Đổi mới phương pháp dạy học đại học
Đổi mới mục tiêu dạy học đại học
Đổi mới về nội dung dạy học
Đổi mới về phương pháp và phương tiện dạy học
Đổi mới kiểm tra và đánh giá
Đổi mới kiểm tra học tập
Đổi mới đánh giá kết quả học tập
Đổi mới phương pháp dạy môn Vật lý
Dạy học ở trường trung học
Kỹ thuật dạy học
Phát triển tư duy sáng tạo
Tìm hiểu phương pháp dạy học
Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học
Đổi mới phương pháp giảng dạy
Phương pháp giảng dạy
Vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy
Học viện Ngân hàng
Đổi mới giảng dạy Học viện Ngân hàng
Đổi mới ngành Giáo dục
Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
Đổi mới phương pháp học tập
Trường Đại học Hà Nội
Phương pháp học tập
Đổi mới kiểm tra đánh giá
Đổi mới kiểm tra sách giáo khoa
Đổi mới cách ra đề thi
Đổi mới giáo dục
Lý luận dạy học
Báo cáo tham luận
Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
Phương pháp giảng dạy đại học
Giảng dạy đại học
Đổi mới hoạt động dạy học
Định hướng phương pháp dạy học
Phương pháp kiểm tra dạy học
Môn Địa lý phổ thông
Phương pháp dạy học Đại học
Chất lượng đào tạo Đại học
Dạy học ở Đại học hiện nay
Vấn đề đổi mới dạy học Đại học
Thực tế đổi mới dạy học Đại học
Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại
Đổi mới phương pháp dạy học Tâm lý học
Vai trò các phương tiện dạy học hiện đại
Dạy học môn Tâm lý học
Định hướng đổi mới
Phương pháp dạy học Địa lý
Trung học phổ thông
Định hướng đổi mới dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm
Nghiên cứu phương pháp dạy học
Vai trò của thư viện
Đổi mới phương pháp dạy
Đổi mới phương pháp học đại học
Tìm hiểu vai trò của thư viện
Elearning trong dạy học
Vận dụng Elearning trong dạy học
Đổi mới dạy học Đại học
Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
Dạy học tính cực trường trung cấp
Quản lý giáo dục
Đào tạo thạc sĩ phương pháp dạy Ngữ văn
Đổi mới đào tạo trình độ thạc sĩ
Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
Hoạt động dạy học môn Ngữ văn
Phương pháp dạy đại học
Phương pháp học đại học
Đổi mới phương pháp dạy đại học
Phương pháp đáng giá
Đào tạo theo học chế tín chỉ
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Gia đình vui nhộn
4
312
1
01-05-2024
Báo cáo khoa học: Loss of kinase activity in Mycobacterium tuberculosis multidomain protein Rv1364c
14
236
0
01-05-2024
CẤU TẠO HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ-ĐỘ HỤT KHỐI-NĂNG LƯỢNG LIÊN KẾT-LK RIÊNG
12
270
0
01-05-2024
BeginningMac OS X Tiger Dashboard Widget Development 2006 phần 2
34
215
0
01-05-2024
Trading Strategies Profit Making Techniques For Stock_3
23
185
0
01-05-2024
Magnetic Bearings Theory and Applications phần 2
14
173
0
01-05-2024
TƯƠNG QUAN GIỮA MÔ HỌC, GIẢI PHẪU VÀ HÌNH ẢNH CỦA CÁC KHỐI U PHẦN PHỤ
3
168
0
01-05-2024
Management and Services Part 1
10
159
0
01-05-2024
MySQL Database Usage & Administration PHẦN 9
37
143
0
01-05-2024
THE ANTHROPOLOGY OF ONLINE COMMUNITIES BY Samuel M.Wilson and Leighton C. Peterson
19
147
0
01-05-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7867
2220
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5789
1388
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3772
1233
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5333
1136
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8300
1127
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3518
644
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10903
530
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3694
525
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4071
516
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4136
480
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.