TAILIEUCHUNG - Bản chất vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đại học

Bài viết nghiên cứu về bản chất của đổi mới phương pháp dạy học đại học gồm 4 nội dung chính: đổi mới mục tiêu dạy học, đổi mới về nội dung dạy học, đổi mới về phương pháp và phương tiện dạy học, đổi mới kiểm tra và đánh giá. bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu. | BẢN CHẤT VẤN ĐỀ Đổi MÓI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC Đào Thị Cẩm Nhung Bộ môn Tâm lỵ - Giáo dục Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Há nội Quá trình dạy học là một hệ thông động bao gồm nhiều thành tố có mối quan hệ biện chứng hữu cơ với nhau đó là mục tiêu dạy học nội dung dạy học phương pháp phương tiện dạy học giáo viên sinh viên hình thức tổ chức kiểm tra đánh giá. Việc đổi mới một trong các thành tố kể trên dẫn đến sự thay đôi các thành tô còn lại. Chính vì lẽ đó chúng tôi cho rằng đổi mới phương pháp dạy học là đổi mới đồng bộ tất cả các thành tô của quá trình dạy học theo hưởng tích cực hoá hoạt động của sinh viên. 1. Đổi mới mục tiêu dạy học Chúng tôi chủ trương dạy học định hướng theo mục tiêu học tập. Trong từng chương từng bài của chương trình GDH1 chúng tôi lên hệ thông mục tiêu học tập rất tường minh. Tuỳ thuộc vào nội dung học tập của các bài chương đó mà có thể là một hai hoặc cả ba lĩnh vực Mục tiêu kiến thức mục tiêu kỹ năng mục tiêu thái độ. Trưởc khi vào học một bài mới hay chương mỏi sinh viên đã được thông báo trước và thông tỏ hệ thốhg mục tiêu này Vấn đề định hướng cả người dạy và người học bằng hệ thông mục tiêu có một vai trò rất quan trọng - Giúp giáo viên thiết kế nội dung lựa chọn phương pháp phương tiện dạy học 398 - Giúp sinh viên chủ động lập kê hoạch học tập học trúng đích - Kiểm soát quá trình dạy và học - Làm cơ sở cho việc kiểm tra đánh giá 2. Đổi mới về nội dung dạy học Nội dung dạy học sau khi đổi mới chốt lại sẽ bao gồm hai phần Phần cứng và phần mềm Phần cứng Chúng tôi tuân thủ theo hệ thôhg kiến thức của giáo trình GDH đại cương 1 giáo trình này thế hiện tính pháp lý nội dung chương trình mang tính cốt lõi nhất. Phần mềm - Trên cơ sở kiến thức cốt lõi của giáo trình chúng tôi cập nhật bổ sung những thông tin kiến thức mới mẻ hấp dẫn hoặc những vấn đề khá lý thú đáng quan tâm vể lĩnh vực giáo dục trong nước và quốc tế của thập kỷ đầu thế kỷ XXI - Hệ thôhg các tài liệu tham khảo tạp chí khoa học giáo dục của các .

• Giáo dục học
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Đổi mới mục tiêu dạy học đại học
• Đổi mới về nội dung dạy học
• Đổi mới về phương pháp và phương tiện dạy học
• Đổi mới kiểm tra và đánh giá
• Phương pháp dạy học Đại học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Chất lượng đào tạo Đại học
• Dạy học ở Đại học hiện nay
• Vấn đề đổi mới dạy học Đại học
• Thực tế đổi mới dạy học Đại học
• Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại
• Đổi mới phương pháp dạy học Tâm lý học
• Vai trò các phương tiện dạy học hiện đại
• Dạy học môn Tâm lý học
• Báo cáo tham luận
• Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Giảng dạy đại học
• Đổi mới hoạt động dạy học
• Phương pháp dạy đại học
• Phương pháp học đại học
• Đổi mới phương pháp dạy đại học
• Đổi mới phương pháp học đại học
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp dạy học
• Elearning trong dạy học
• Vận dụng Elearning trong dạy học
• Đổi mới dạy học Đại học
• Dạy học ở Đại học
• Tiếp cận phương pháp dạy học Đại học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Đại học
• Việc dạy học ở Đại học
• Vai trò của thư viện
• Đổi mới phương pháp dạy
• Tìm hiểu vai trò của thư viện
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Giáo dục đại học
• Dạy học đại học
• Dạy học đại học Việt Nam
• Phương pháp dạy học tích cực
• Chương trình giáo dục đại học
• Nội dung giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Giải pháp tăng cường hiệu quả giảng dạy
• Hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp dạy học mới
• Lí luận và phương pháp dạy học toán
• Giáo dục tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Đổi mới phương pháp học
• Học chế tín chỉ
• Trường đại học dân lập
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Suy nghĩ về đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Lý luận dạy học
• Lý thuyết thực hành sư phạm
• Nội dung phương pháp dạy học
• Điều kiện phương pháp dạy học
• Kỷ yếu hội nghị khoa học
• Tập huấn giáo viên
• Đổi mới dạy học Phổ thông
• Yêu cầu của xã hội tri thức
• Yêu cầu của toàn cầu hóa
• Quan niệm dạy học truyền thống
• Quan niệm dạy học hiện đại
• Mô hình phát triển năng lực
• Phương pháp giảng dạy vi mô
• Đào tạo giáo viên
• Đổi mới phương pháp dạy học Văn Tiếng Việt
• Môn giáo dục hướng nghiệp
• Lý luận văn học
• Thư viện đổi mới giảng dạy học tập
• Giáo dục bậc đại học
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Phương pháp dạy học hiện đại
• So sánh dạy học truyền thống hiện đại
• Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh
• Phương pháp giáo dục đại học
• sáng kiến kinh nghiệm đại học
• Đầu tư cho đại học