TAILIEUCHUNG - Hồ sơ bài dạy: Biển đảo quê hương

Bài báo cáo sẽ giúp cho học sinh hiểu được: “bản chất của dạy học dự án là như thế nào? Những sản phẩm học tập các em tạo ra cần đạt những yêu cầu gì?.”. Thông qua đó học sinh sẽ nắm được những kiến thức trọng tâm của bài. Đối với bài 42 thì đó là những hiểu biết về biển đảo Việt Nam; những hoạt động kinh tế khai thác tiềm năng của biển; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước trong mỗi chúng ta. Qua đây các em học sinh có thể hình thành cho mình những kỹ năng, thái độ sau này. | BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Sư PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA INTEL - KHÓA HỌC CƠ BẢN HÔ SƠ BÀI DẠY biến bảo quê hưong Nguyễn Thị Thùy Dương Hồ Thị Thu Thủy Nguyễn Thị Huyền Trang Cao Kim Ngân GVHD Ths. Nguyễn Thị Kim Liên Ths. Hà Văn Thắng Nhóm thực hiện VƯỢT SÓNG Huỳnh Tấn Nghĩa Nguyễn Thị Lan Lê Văn Hải Ma Du Tp HCM tháng 6 năm 2013 Lý luận và phương pháp dạy học địa lý Nhóm 5B MỤC LỤC Mục I. Lời nói II. Mẫu kế hoạch bài III. Hướng dẫn học sinh tạo sản . Hướng dẫn học sinh làm cẩm . Hướng dẫn học sinh làm sản phẩm ngày IV. Trích đoạn sản . Sản phẩm 1 Ngày hội biển IV. phẩm 2 Cẩm V. Đánh . Bảng khảo sát tìm hiểu nhu cầu học . Các bảng tiêu chí đánh V. 3. Bảng cho điểm các sản phẩm học VI. Bảng phân công công VII. Cảm nhận về khóa 1 Lý luận và phương pháp dạy học địa lý Nhóm 5B I. Lời nói đầu Trong thời đại khoa học ngày càng phát triển như hiện nay thì một số phương pháp dạy học truyền thống còn nhiều hạn chế. Nhằm đổi mới phương pháp và thu hút học sinh say mê tìm tòi nghiên cứu các vấn đề liên quan đến địa lý. Nhóm chúng em đã vận dụng dạy học dự án vào một đơn vị bài học trong chương trình dạy. Cụ thể là bài 42 - SGK Địa lý 12 cơ bản. Tất cả các nội dung từ kế hoạch bài dạy đến các bảng hướng dẫn tiêu chí đánh giá thậm chí là bảng phân công công việc của nhóm được chúng em đúc kết lại trong cuốn báo cáo này. Bài báo cáo sẽ giúp cho học sinh hiểu được bản chất của dạy học dự án là như thế nào Những sản phẩm học tập các em tạo ra cần đạt những yêu cầu gì . . Thông qua đó học sinh sẽ nắm được những kiến thức trọng tâm của bài. Đối với bài 42 thì đó là những hiểu biết về biển đảo Việt Nam những hoạt động kinh tế khai thác tiềm năng của biển giáo dục lòng yêu quê hương đất nước trong mỗi chúng ta. Qua đây các em học sinh có thể hình thành cho mình những kỹ năng thái độ sau này Mặc dù đã cố gắng trong quá

• Khoa học tự nhiên
• Dạy học dự án
• Phương pháp dạy học địa lý
• Biển đảo quê hương
• Vùng biển Việt Nam
• Địa lý Việt Nam
• Phương pháp giảng dạy địa lý
• Tiến trình dạy học dự án
• Vấn đề dạy học dự án
• Thực hiện dạy học dự án
• Tìm hiểu dạy học dự án
• Khái niệm Dạy học dự án
• Tác dụng Dạy học dự án
• Phân loại Dạy học dự án
• Cấu trúc Dạy học dự án
• Đánh giá Dạy học dự án
• Phương pháp dạy học dự án
• Tìm hiểu phương pháp dạy học dự án
• Tham khảo phương pháp dạy học dự án
• Dạy học phần hóa học hữu cơ
• Dạy học dự án cho sinh viên
• Đề tài Dạy học dự án
• Luận văn giáo dục
• Kết quả dạy học dự án
• Vận dụng dạy học dự án
• Hóa học hữu cơ
• Dự án trong dạy học phần Hóa học
• Đặc điểm của dạy học dự án
• Tích cực hóa hoạt động học tập
• Tổ chức dạy học
• Vệ sinh phòng bệnh trẻ em
• Dự án học phần
• Phương pháp dạy học
• Bài giảng Dạy học dự án
• Tổng quan dạy học dự án
• Thiết kế dự án
• Đánh giá dự án
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Dạy học Hóa học THPT
• Hình thức dạy học dự án
• Đặc điểm dạy học dự án
• Chủ đề dự án dạy học
• Dạy học Địa lý 12
• Hệ thống chủ đề dự án trong dạy học
• Xác định chủ đề dự án dạy học
• Đề tài nghiên cứu Sư phạm
• Dạy học sinh viên khối Kĩ thuật
• Cách vận dụng dạy học dự án
• Phương pháp dạy học cho sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Tổ chức dạy học theo dự án
• Đặc điểm của dạy học theo dự án
• Mô hình dạy học dự án
• Vận dụng mô hình dạy học dự án
• Dạy học Các định luật bảo toàn
• Dạy học Vật lý 10 THPT
• Dạy học phát huy tính tích cực
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• Vận dụng dạy học theo dự án
• Dạy học theo dự án
• Dạy học học phần
• Nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên sư phạm
• Giáo dục công dân
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học theo dự án môn Giáo dục Công dân
• Quản trị dạy học theo dự án
• Đánh giá dạy học theo dự án
• Phát triển năng lực của người học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Năng lực vận dụng kiến thức
• Chương trình học phần Hóa học phân tích
• Dạy học dự án thông qua học hóa
• Lí luận dạy học hiện đại
• Thiết kế bài dạy sinh học
• Bài dạy sinh học
• Phương pháp dạy học dựa trên dự án
• Dạy học dựa trên dự án
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học tích hợp môn Ngữ văn bậc THPT
• Dạy học phân hóa môn Ngữ văn bậc THPT
• Dự án Xuân Quỳnh
• Dự án Nguyễn Minh Châu
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lí luận phương pháp dạy học môn Vật lí
• Dạy học kiến thức về sản xuất
• Dạy học điện năng
• Dạy học hình học 8 theo dự án
• Phân loại dự án học tập
• Hoạt động học tập tích cực
• Hoạt động học tập
• Chất lượng giáo dục
• Chuyên ngành Khoa học giáo dục
• Dạy học dựa vào dự án
• Đào tạo công nghệ thông tin
• Thiết kế các dự án học tập học phần
• Học phần phân tích và thiết kế hệ thống thông tin
• Dạy học dựa vào dự án với e Learning
• Mô hình ưng dụng công nghệ thông tin
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học
• Khoa học giáo dục
• Dạy học theo dự án trong môn Toán cao cấp
• Vật lí đại cương
• Dạy học Vật lí đại cương
• Dạy học phần tĩnh điện
• Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án
• Project Based Learning
• Các định luật bảo toàn
• Dạy học chương Các định luật bảo toàn
• Dạy học Vật lý lớp 10