TAILIEUCHUNG - Dạy học dự án - Từ lý luận đến thực tiễn

 Dạy học dự án - Từ lý luận đến thực tiễn trình bày một các hệ thống nhất về Dạu học dự án: khái niệm, phân loại, cấu trúc, đặc điểm, tác dụng, ưu nhược điểm, cách tiến hành, đánh giá và những bài học kinh ngiệm được rút ra từ chương trình. để nắm bắt nội dung chi tiết tài liệu.   | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP HCM Trịnh Văn Biều và tgk DẠY HỌC DỰ ÁN - TỪ LÍ LUẬN ĐẾN THỰC TIỄN TRỊNH VĂN BIỀU PHAN ĐỒNG CHÂU THỦY TRỊNH LÊ HỒNG PHƯƠNG TÓM TẮT Dạy học dự án là một hình thức dạy học vừa có tính hợp tác vừa có tính thực tiễn cao. Tuy nhiên việc đưa dạy học dự án vào dạy học ở bậc đại học cũng như ở phổ thông còn gặp không ít khó khăn. Bài viết này trình bày một cách hệ thống những vấn đề cơ bản nhất về Dạy học dự án khái niệm phân loại cấu trúc đặc điểm tác dụng ưu nhược điểm cách tiến hành đánh giá và những bài học kinh nghiệm để thành công. abstraCt Project-based learning - from theory to practice Project-based learning - a form of teaching with highly both collaborative and practical characteristics. However the introduction of project-based learning to teaching at universities as well as at high schools is facing many difficulties. This article presents the most basic issues of project-based learning in a systematic way concept classification structure characteristics effect advantages disadvantages ways to conduct evaluation and experiences to be successful. 1. Khái niệm Thuật ngữ dự án tiếng Anh là Project được hiểu theo nghĩa phổ thông là một đề án một dự thảo hay một kế hoạch cần được thực hiện nhằm đạt mục đích đề ra. Khái niệm dự án được sử dụng phổ biến trong hầu hết các lĩnh vực kinh tế - xã hội và trong nghiên cứu khoa học. Sau đó khái niệm dự án đã đi từ lĩnh vực kinh tế xã hội vào lĩnh vực giáo dục đào tạo không chỉ với ý nghĩa là các dự án phát triển giáo dục mà còn được sử dụng như một hình thức hay phương pháp dạy học. Đầu thế kỷ XX các nhà sư phạm Mỹ đã xây dựng cơ sở lý luận cho phương pháp dự án The Project Method PGS TS Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm TP HCM ThS Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm TP HCM CN Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm TP HCM và coi đó là một phương pháp dạy học quan trọng để thực hiện quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm nhằm khắc phục nhược điểm của dạy học truyền thống coi thầy giáo là trung .

• Giáo dục học
• Dạy học dự án
• Khái niệm Dạy học dự án
• Tác dụng Dạy học dự án
• Phân loại Dạy học dự án
• Cấu trúc Dạy học dự án
• Đánh giá Dạy học dự án
• Tiến trình dạy học dự án
• Vấn đề dạy học dự án
• Thực hiện dạy học dự án
• Tìm hiểu dạy học dự án
• Phương pháp dạy học dự án
• Tìm hiểu phương pháp dạy học dự án
• Tham khảo phương pháp dạy học dự án
• Dạy học phần hóa học hữu cơ
• Dạy học dự án cho sinh viên
• Đề tài Dạy học dự án
• Luận văn giáo dục
• Kết quả dạy học dự án
• Vận dụng dạy học dự án
• Hóa học hữu cơ
• Dự án trong dạy học phần Hóa học
• Đặc điểm của dạy học dự án
• Tích cực hóa hoạt động học tập
• Tổ chức dạy học
• Vệ sinh phòng bệnh trẻ em
• Dự án học phần
• Phương pháp dạy học
• Bài giảng Dạy học dự án
• Tổng quan dạy học dự án
• Thiết kế dự án
• Đánh giá dự án
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Dạy học Hóa học THPT
• Hình thức dạy học dự án
• Đặc điểm dạy học dự án
• Chủ đề dự án dạy học
• Dạy học Địa lý 12
• Hệ thống chủ đề dự án trong dạy học
• Xác định chủ đề dự án dạy học
• Đề tài nghiên cứu Sư phạm
• Dạy học sinh viên khối Kĩ thuật
• Cách vận dụng dạy học dự án
• Phương pháp dạy học cho sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Tổ chức dạy học theo dự án
• Đặc điểm của dạy học theo dự án
• Mô hình dạy học dự án
• Vận dụng mô hình dạy học dự án
• Dạy học Các định luật bảo toàn
• Dạy học Vật lý 10 THPT
• Dạy học phát huy tính tích cực
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• Vận dụng dạy học theo dự án
• Dạy học theo dự án
• Dạy học học phần
• Nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên sư phạm
• Giáo dục công dân
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học theo dự án môn Giáo dục Công dân
• Quản trị dạy học theo dự án
• Đánh giá dạy học theo dự án
• Phát triển năng lực của người học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Năng lực vận dụng kiến thức
• Chương trình học phần Hóa học phân tích
• Dạy học dự án thông qua học hóa
• Lí luận dạy học hiện đại
• Thiết kế bài dạy sinh học
• Bài dạy sinh học
• Phương pháp dạy học dựa trên dự án
• Dạy học dựa trên dự án
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học tích hợp môn Ngữ văn bậc THPT
• Dạy học phân hóa môn Ngữ văn bậc THPT
• Dự án Xuân Quỳnh
• Dự án Nguyễn Minh Châu
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lí luận phương pháp dạy học môn Vật lí
• Dạy học kiến thức về sản xuất
• Dạy học điện năng
• Dạy học hình học 8 theo dự án
• Phân loại dự án học tập
• Hoạt động học tập tích cực
• Hoạt động học tập
• Chất lượng giáo dục
• Chuyên ngành Khoa học giáo dục
• Dạy học dựa vào dự án
• Đào tạo công nghệ thông tin
• Thiết kế các dự án học tập học phần
• Học phần phân tích và thiết kế hệ thống thông tin
• Dạy học dựa vào dự án với e Learning
• Mô hình ưng dụng công nghệ thông tin
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học
• Khoa học giáo dục
• Dạy học theo dự án trong môn Toán cao cấp
• Vật lí đại cương
• Dạy học Vật lí đại cương
• Dạy học phần tĩnh điện
• Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án
• Project Based Learning
• Các định luật bảo toàn
• Dạy học chương Các định luật bảo toàn
• Dạy học Vật lý lớp 10