TAILIEUCHUNG - Nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa Địa lí thông qua hệ thống bài tập thực hành môn “Lí luận và phương pháp dạy học Địa lí” trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Bài viết này đề xuất các nguyên tắc và quy trình cần tuân thủ trong xây dựng hệ thống bài tập môn Lí luận và phương pháp dạy học Địa lí; đồng thời trình bày một số dạng bài tập cơ bản minh họa, kèm theo đề xuất hướng giải quyết và xác định vai trò của các dạng bài tập ấy trong việc nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên Khoa Địa lí trong đào tạo theo học chế tín chỉ. | Created by Simpo PDF Creator Pro unregistered version http Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP HCM Số 22 năm 2010 NÂNG CAO NĂNG Lực NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN KHOA ĐỊA LÍ THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP THựC HÀNH MÔN LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ NGUYỄN THỊ KIM LIÊN TÓM TẮT Với yêu cầu hạn chế thời gian lên lớp tăng cường khả năng tự học tự nghiên cứu phát huy năng lực nghiệp vụ cho sinh viên SV các trường sư phạm . bài tập thực hành BTTH là một trong những giải pháp cơ bản có thể giải quyết được mâu thuẫn nâng cao chất lượng dạy học với việc giảm số giờ lên lớp trong đào tạo theo học chế tín chỉ HCTC . Bài viết đề xuất các nguyên tắc và quy trình cần tuân thủ trong xây dựng hệ thống bài tập môn Lí luận và phương pháp dạy học LL PPDH Địa lí đồng thời trình bày một số dạng bài tập cơ bản minh họa kèm theo đề xuất hướng giải quyết và xác định vai trò của các dạng bài tập ấy trong việc nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm cho SV Khoa Địa lí trong đào tạo theo học chế tín chỉ. ABSTRACT Cultivating professional capacities for geography teacher students through practical training system of the subject Theories and Methodology of teaching Geography in credit system With the restriction of class time cultivating self-study and developing professional capacities for teacher students the practical training is one of the basic solutions to solve the conflict between improving the quality of teaching and the reduction of class time in credit system. This article is about the principles and procedures for building practical training system through the subject Theories and Methodology of teaching Geography as well as some illustrative exercises and the solutions attached and confirming the important role of such practical training in developing professional capacities for geography teacher students in credit system. Song song với quá trình hội nhập toàn cầu về kinh tế - xã hội văn hóa . toàn cầu hóa giáo dục là xu thế tất yếu. .

• Giáo dục học
• Nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên khoa Địa lí
• Hệ thống bài tập thực hành
• Học chế tín chỉ
• Phương pháp dạy học địa lí
• Nâng cao năng lực sư phạm
• Tính khoa học nghiệp vụ sư phạm
• Xây dựng chương trình nghiệp vụ sư phạm
• Một số môn nghiệp vụ sư phạm
• Trường Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh
• Chương trình nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên Cao đẳng sư phạm
• Hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Vấn đề rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Biện pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Hình thành nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng sư phạm
• Sư phạm Địa lý
• Thực hành nghiệp vụ sư phạm
• Thực phạm sư phạm
• Sinh viên sư phạm
• Chất lượng đào tạo
• tài liệu Nghiệp Vụ Sư Phạm
• nghiên cứu Nghiệp Vụ Sư Phạm
• bài giảng Nghiệp Vụ Sư Phạm
• đề cương Nghiệp Vụ Sư Phạm
• Đào luyện nghiệp vụ sư phạm
• Vấn đề đào luyện nghiệp vụ sư phạm
• Tìm hiểu đào luyện nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tham khảo đào luyện nghiệp vụ sư phạm
• Đại học Sư phạm
• Thực trạng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Giải pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Sư phạm kĩ thuật
• Chất lượng đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Đại học Sư phạm Hà Nội
• Rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm
• Phương thức đào tạo tín chỉ
• Đào tạo tín chỉ
• Kĩ năng nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phương thức đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Kĩ năng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên Địa lí
• Sinh viên đại học sư phạm
• Xây dựng nghiệp vụ sư phạm
• Phát triển khoa học nghiệp vụ sư phạm
• Thúc đẩy sự nghiệp đổi mới
• Hội nhập quốc tế của ngành
• Đổi mới nghiệp vụ sư phạm
• Công tác nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục Mầm non
• Trường Đại học Phú Yên
• Báo cáo thực tập sư phạm
• Thực tập sư phạm
• Trường Cao Đẳng nghề Long Biên
• Kiến thức nghiệp vụ sư phạm
• Ngành sư phạm kĩ thuật
• Năng lực sư phạm
• dạy và học nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo giáo viên công nghệ
• Educational sciences
• Sinh viên sư phạm Mĩ thuật
• Kĩ năng dạy học
• Xây dựng tầm nhìn toàn cầu
• Nghiên cứu khoa học nghiệp vụ sư phạm
• Phát triển khoa học nghiệp vụ sư phạm
• Cải tổ khoa học sư phạm
• Môi trường văn hóa chất lượng
• Mô hình đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình đào tạo
• Hình thức tổ chức đào tạo
• Đo lường thể thao
• Nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục thể chất
• Tâm lý xã hội
• Giải pháp tâm lý xã hội
• Hình thức gửi thẳng
• Giao tiếp ứng xử sư phạm
• Nghiệp vụ chuyên môn sư phạm
• Thực tập sư phạm đợt 1
• Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm
• Xử lý tình huống sư phạm
• Giao tiếp sư phạm
• Ngành sư phạm Lịch sử
• Đại học Cần Thơ
• Pedagogical training
• Educational science
• Giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống