TAILIEUCHUNG - Phương pháp chia miền giải bài toán biên hỗn hợp mạnh.

Phương pháp chia miền giải bài toán biên hỗn hợp mạnh. Định luật 2 của nhiệt động học được Shanon phát biểu mở rộng thành định luật 10 của Shannon trong ngữ cảnh phi nhiệt động như sinh học, sinh thái học, kinh tế học, xã hội học và kinh tế học. - "Bất kỳ hệ vật chất nào nếu không tiếp nhận thêm năng lượng từ bên ngoài môi trường thì chiều biến đổi nó là tăng liên tục entropi (thông tin cấu trúc giảm dần) cho đến khi trình độ tổ chức suy giảm và tiến tới mất. | Tạp chí Tin học và Đĩêu khiền học 2006 307--318 PHƯƠNG PHÁP CHIA MÍÊN GlÁl bài toán biên HỗN hợp mạnh ĐẶNG QUANG Á1 vũ VINH QUANG2 1 Viện Công nghệ thông tin 2Khoa Công nghệ Thông tin - Đại học Thái nguyên Abstract. In our earlier papers we proposed and studied a new domain decomposition method for solving the Dirichlet problem and the problems with weakly mixed boundary value problems for an elliptic equation in domains with complicated geometry. In this paper we continue to develop the method for solving problems with strongly mixed boundary conditions in the sense that there are points separating Dirichlet and Neumann types of boundary conditions on one or several smooth parts of boundary. The convergence of the method is proved for the problem with one point of separation of boundary conditions. For the problems in domains of complicated geometry with several points of separation of boundary conditions numerical experiments show the effectiveness of the proposed method. Tóm tắt. Trong các công trình trước đây chúng tôi đã dề xuất và nghiên cứu một phương pháp chia miền mới giải bài toán biên Dirichlet và các bài toán với điều kiện biên hỗn hợp yếu đối với phương trình elliptic trong miền hình học phức tạp. Trong bài báo này chúng tôi tiếp tục phát triển phương pháp cho các bài toán với điều kiện biên hỗn hợp mạnh theo nghĩa trên một hoặc nhiều phần biên trơn có sự phân cách các loại điều kiện biên Dirichlet và Neumann. Sự hội tụ của phương pháp được chứng minh cho bài toán khi chỉ có một điểm phân cách điều kiện biên trên một phần biên trơn. Khi bài toán đặt ra trong miền hình học phức tạp với nhiều điểm phân cách các loại điều kiện biên các kết quả thực nghiệm đã chứng tỏ tính hữu hiệu của phương pháp. 1. MỞ ĐẦU Cho Q c R2 là miền với biên Lipschitz ỠQ xét bài toán í Áu x f x X E Tỉ 1 u x g x X E ỠQ. Giả thiết f x E L2 Q g x E H dTÌ . Ta xét trường hợp tổng quát khi điều kiện biên íu x g x là điều kiện biên dạng hỗn hợp mạnh tức là trên một phần biên

• Tự động hoá
• Phương pháp chia miền
• khoa học điều khiển
• hệ thống kỹ thuật
• điều khiển học
• nghiên cứu tin học
• Lý thuyết thuật toán
• tự động học
• Tạp chí khoa học
• Bài toán song điều hòa
• Sơ đồ chia miền
• Phương pháp hội tụ
• luận văn
• luận văn thạc sĩ
• phương trình elliptic
• Phương pháp lặp
• bài toán elliptic
• Giải phương trình Elliptic
• Phân tích sai số
• Tính đạo hàm pháp tuyến
• Ước lượng sai số
• phương pháp sai phân
• công thức đa miền
• thuật toán chia miền
• báo cáo khoa học
• Sơ đồ lặp
• Bài toán Motz
• Bài toán biên hỗn hợp mạnh
• Điểm kì dị
• Mô hình tính toán song song
• Giải bài toán biên hỗn hợp
• Bài toán hỗn hợp chia miền
• Phương pháp giải toán
• mạng nơ ron
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Ý thức tự học
• Kỹ năng tự học
• Đề thi học kỳ
• Thiết bị tự động
• Hệ thống tự động
• Đề thi Thiết bị tự động
• Đề thi Hệ thống tự động
• Bài tập Thiết bị tự động
• Bài tập Hệ thống tự động
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Tăng cường hoạt động tự học sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học sinh viên
• Thực trạng hoạt động tự học sinh viên
• Công tác tự học sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm
• Tự động hóa
• Tự động hóa quá trình công nghệ
• Lý thuyết điều khiển tự động
• Tự động hóa quá trình sản xuất
• Hệ thống rửa xe tự động
• Đồ án tự động hóa
• Đặc tính động học
• động học của hệ thống
• cơ sở tự động
• bài giảng cơ sở tự động
• tổng quan cơ sở tự động
• tài liệu cơ sở tự động
• Đặc tính động học của hệ thống
• Khâu động học điển hình
• Động học của hệ thống tự động
• Hệ thống tự động thủy khí
• Đề thi Hệ thống tự động thủy khí
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Giáo trình điều khiển tự động
• Hệ thống điều khiển tự động
• Toán học phần tử
• Hệ thông điều khiển
• Giải pháp tự động hóa của
• Tin học hóa
• Chế biến sâu khoáng sản
• Hệ thống tự động hoá trạm quạt gió
• Tự động hoá hầm bơm
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Hệ thống điều khiển tự động
• Điều khiển tự động
• Đặc tính động học của các khâu
• Các khâu động học cơ bản
• bài giảng lý thuyết điều khiển tự động
• tài liệu lý thuyết điều khiển tự động
• giáo trình lý thuyết điều khiển tự động
• đề cương lý thuyết điều khiển tự động