TAILIEUCHUNG - Giáo trình hướng dẫn phân tích khối ưu tuyến giáp thận với phương pháp ghi hình phóng xạ p6

Phương pháp đưa nguồn tới sát vị trí cần chiếu qua một hệ thống ống dẫn còn gọi l phương pháp điều trị áp sát nạp nguồn sau (after loading therapy) để điều trị ung thư trực tr ng, ung thư cổ tử cung Dùng kim Radi đặt v o các hốc tự nhiên của cơ thể. - Điều trị chiếu trong hay còn gọi l điều trị bằng nguồn hở: nguyên lý của phương pháp được dựa trên định đề Henvesy (1934): Cơ thể sống không có khả năng phân biệt các đồng vị của cùng một nguyên tố | xâm nhập vào được trong tế bào đích nên nồng độ của chứng chỉ phản ánh gián tiếp hoạt động của tuyến giáp. . Định lượng hormon giáp tự do FT3 FT4 Hiện nay kỹ thuật RIA vẫn thường được dùng để định lượng FT3 FT4. Định lượng FT3 FT4 là cách trực tiếp và tốt nhất để đánh giá chức năng tuyến giáp vì chỉ FT3 FT4 mới xâm nhập qua màng tế bào và phát huy tác dụng sinh học tại tế bào đích. Hơn nữa những yếu tố làm thay đổi nồng độ các protein mang một số thuốc. lại ít làm ảnh hưởng tới hàm lượng của các hormon tự do này. Chính vì vậy những thay đổi nồng độ của chứng trong máu thường phản ánh trung thực hoạt động chức năng tuyến giáp. Do nồng độ của FT3 FT4 trong máu ở mức rất thấp cũng như sự cân bằng động giữa hormon dạng tự do và hormon dạng liên kết nên việc định lượng FT3 FT4 bằng phương pháp nào cũng đều gặp nhiều khó khăn. Trong những năm gần đây kỹ thuật định lượng các hormon giáp này đã có nhiều tiến bộ song cũng chỉ dựa trên nguyên tắc tách lý hoá hoặc tách hoá miễn dịch các hormon tự do bằng kỹ thuật RIA. Chính vì vậy việc định lượng các hormon giáp dạng tự do thường khó khăn để đảm bảo độ chính xác về mặt kỹ thuật so với định lượng các hormon giáp dạng kết hợp. . Định lượng TsH TSH là tham số nhạy nhất trong việc đánh giá chức năng tuyến giáp vì nó phản ánh những thay đổi nhỏ nhất về nồng độ FT4 FT3 trong máu. Định lượng TSH là xét nghiệm hàng đầu để phát hiện các bệnh tuyến giáp. Các phương pháp định lượng TSH trong thời gian qua đã có những tiến bộ vượt bậc. - Định lượng TSH thế hệ 1 Định lượng TSH bằng kỹ thuật RIA đã được ứng dụng từ những năm 60 của thế kỷ trước. Phương pháp này có ngưỡng phát hiện ở mức thấp nhất khoảng 1 mU l. - Định lượng TSH thế hệ 2 hoặc siêu nhạy bằng kỹ thuật IRMA vào những năm 1980 nhờ việc sử dụng các kháng thể đơn dòng và kỹ thuật Sandwich đã làm tăng độ nhạy và độ đặc hiệu lên nhiều lần với ngưỡng phát hiện 0 1 mU l. - Định lượng TSH thế hệ 3 bằng kỹ thuật IRMA được áp dụng vào những năm 1990 với ngưỡng phát hiện đến 0

• Y học thường thức
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục