TAILIEUCHUNG - Giáo án cho trẻ khiếm thị: Giáo dục cho trẻ khiếm thị đa tật.

Trịnh Thị Kim Ngọc. Lĩnh vực trẻ đa tật được xem là một lĩnh vực rất phức tạp, nó đòi hỏi sự thể chế hóa và quan âm nhiều về chuyên môn. Trẻ khiếm thị đa tật là những trẻ mù hay nhìn kém và có kèm theo một số khó khăn sau: Các mức độ chậm phát triển khác nhau. Khuyết tật vận động bao gồm: bại não, liệt một bên, khó khăn về vận động Các loại và mức độ vận độ khó khăn khác nhau Điếc hay mất sức nghe Rối loạn. | Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com Giáo dục cho trẻ khiếm thị đa tật. Trịnh Thị Kim Ngọc. Lĩnh vực trẻ đa tật được xem là một lĩnh vực rất phức tạp nó đòi hỏi sự thể chế hóa và quan âm nhiều về chuyên môn. Trẻ khiếm thị đa tật là những trẻ mù hay nhìn kém và có kèm theo một số khó khăn sau Các mức độ chậm phát triển khác nhau. Khuyết tật vận động bao gồm bại não liệt một bên khó khăn về vận động. Các loại và mức độ vận độ khó khăn khác nhau Điếc hay mất sức nghe Rối loạn về tình cảm Khiếm khuyết ở hệ thần kinh như có khó khăn trong việc kết hợp các giác quan. Khó khăn về giao tiếp Mỗi trẻ là một cá thể và trẻ khiếm thị đa tật cũng nhiên mỗi trẻ khiếm thị đều có một điểm chung nhất định. Vì vậy giáo viên và phụ huynh nên quan tâm và giúp đỡ trẻ. Sau đây là một số ý tưởng cần được quan tâm khi giao tiếp với trẻ Không nên quan niệm rằng trẻ mới sinh ra thì chưa nhìn thấy gì vì trong thực tế trẻ mới sinh ra đã nhìn thấy. Tuy nhiên mọi thứ ở phía trước trẻ chưa có ý nghĩa gì đối với trẻ chúng rất cần sự tác động của người lớn. Không nên nghĩ rằng trẻ khiếm thị không làm được gì vì chúng không nhìn thấy. Và cũng không nên cho rằng trẻ em nói chung và trẻ em khiếm thị đa tật nói riêng chỉ biết chơi mà thôi. Trẻ khiếm thị có những khó khăn trong quá trình tiếp nhận thông tin bởi vì trẻ sống trong một thế gới ảo trẻ sẽ không biết những gì xảy ra xung quanh nếu như trẻ không nhận được sự giáo dục cẩn thận và chu đáo từ phía giáo viên và phụ huynh. Hãy tạo cho trẻ khiếm thị có cảm giác trẻ cũng là thành viên có ích trong gia đình mình trẻ có những người bạn và cũng làm được mốt điều gì đó đem lại lợi ích cho người khác. Trẻ nhìn kém hay trẻ mù đa tật hoặc trẻ vừa mù vừa điếc cũng đều có khả năng học. Vì vậy những ai giao tiếp với trẻ cũng nên suy nghĩ một cách cẩn thận về việc làm thế nào tạo ra môi trường an toàn và tin cậy cho trẻ. Một môi trường mà trẻ cảm thấy là trẻ có thể vươn tới bằng Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ Website hỗ .

• Mầm non - Mẫu giáo
• Giáo trình dạy học
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Giáo trình dạy học lớp 3
• Lý luận dạy học
• Giáo trình Lý luận dạy học
• Giáo trình Lý luận dạy học Phần 1
• Quá trình dạy học
• Chương trình dạy học
• Phương pháp dạy học
• Giáo trình Lý luận dạy học Phần 2
• Giáo án dạy bé đọc thơ
• dạy bé kể chuyện