TAILIEUCHUNG - Giáo trình -Ngắt mạch trong hệ thống điện -chương 3-4

Chương 3:QUÁ TRÌNH QUÁ ĐỘTRONG MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I. NGẮN MẠCH 3 PHA TRONG MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN: Xét mạch điện 3 pha đối xứng đơn giản (hình ) bao gồm điện trở, điện cảm tập trung và không có máy biến áp. Qui ước mạch điên được cung cấp từ nguồn công suất vô cùng lớn (nghĩa là điện áp ở đầu cực nguồn điện không đổi về biên độ và tần số). Hình : Sơ đồ mạch điện 3 pha đơn giản Lúc xảy ra ngắn mạch 3 pha, mạch điện tách thành 2 phần độc lập: mạch phía. | 1 Chương 3 QUÁ TRÌNH QUÁ ĐỘTRONG MẠCH ĐIỆN ĐƠN giản I. NGẮN MẠCH 3 PHA TRONG MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN Xét mạch điện 3 pha đối xứng đơn giản hình bao gồm điện trở điện cảm tập trung và không có máy biến áp. Qui ước mạch điên được cung cấp từ nguồn công suất vô cùng lớn nghĩa là điện áp ở đầu cực nguồn điện không đổi về biên độ và tần số . Hình Sơ đồ mạch điện 3 pha đơn giản Lúc xảy ra ngắn mạch 3 pha mạch điện tách thành 2 phần độc lập mạch phía không nguồn và mạch phía có nguồn. . Mạch phía không nguồn Vì mạch đối xứng ta có thể tách ra một pha để khảo sát. Phương trình vi phân viết cho một pha là u L .- j- 0 dt Giải ra ta được Từ điều kiện đầu t 0 . i . - L t . ỉ0 ỉ0 ta có C ỉ0 .-r Như vậy i - L Dòng điện trong mạch phía không nguồn sẽ tắt dần cho đến lúc năng lượng tích lũy trong điện cảm L tiêu tán hết trên r . 2 . Mạch phía có nguồn Giả thiết điện áp pha A của nguồn là u uA Umsin fflt a Dòng trong mạch điện trước ngắn mạch là Um Z i sin t a - ọ I msin t a - ọ Lúc xảy ra ngắn mạch 3 pha ta có phương trình vi phân viết cho một pha u Giải phương trình đối với pha A ta được L. dt i -Umsin t a - ọ N Zn Dòng ngắn mạch gồm 2 thành phần thành phần thứ 1 là dòng chu kỳ cưỡng bức có biên độ không đổi i ck 7 sin t a - ọ N I ckmsin t a - ọ N ZN Thành phần thứ 2 là dòng tự do phi chu kỳ tắt dần với hằng số thời gian Ta 7 á Từ điều kiện đầu i td i0 i0 ick0 itd0 _ --Tt itd0 .e L ta có C itd0 10 - ick0 Imsin a - ọ - IckmSin a - Ọn Hình Đồ thị véctơ dòng và áp vào thời điểm đầu ngắn mạch 3 Trên hình là đồ thị véctơ dòng và áp vào thời điểm đầu ngắn mạch trong đó UA UB Uc IA IB Ic là áp và dòng trước khi xảy ra ngắn mạch còn IckA IckB Ickc là dòng chu kỳ cưỡng bức sau khi xảy ra ngắn mạch. Từ đồ thị ta có những nhận xét sau itd0 bằng hình chiếu của véctơ I m - I ckm lên trục thời gian t. tùy thuộc vào a mà itd0 có thể cực đại hoặc bằng 0. itd0 phụ thuộc vào tình trạng mạch điện trước ngắn mạch itd0 đạt giá trị lớn nhất lúc mạch điện .

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• kỹ thuật điện
• hệ thống điện
• thiết kế mạng điện
• phương pháp ngắt mạch điện
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục