TAILIEUCHUNG - PHẦN MỀM QUẢN LÝ HỌC SINH

Trong vài năm gần đây, các trường Tiểu học, THCS và THPT đã được quan tâm trang bị máy tính phục vụ công tác văn phòng. Nhu cầu về phần mềm nhằm cải tiến công tác quản lý bằng máy vi tính, nhất là các phần mềm quản lý trường học, ngày càng bức thiết. - Các phần mềm quản lý trường học mà tác giả đã được tìm hiểu thông qua một số hội chợ phần mềm trong thời gian qua còn có một số nhược điểm, không đáp ứng được yêu cầu quản lý cụ thể của các. | PHẦN MỀM QUẢN LÝ HỌC SINH ĐẶT VẤN ĐỀ - Trong vài năm gần đây các trường Tiểu học THCS và THPT đã được quan tâm trang bị máy tính phục vụ công tác văn phòng. Nhu cầu về phần mềm nhằm cải tiến công tác quản lý bằng máy vi tính nhất là các phần mềm quản lý trường học ngày càng bức thiết. - Các phần mềm quản lý trường học mà tác giả đã được tìm hiểu thông qua một số hội chợ phần mềm trong thời gian qua còn có một số nhược điểm không đáp ứng được yêu cầu quản lý cụ thể của các trường phổ thông như Phần lớn các phần mềm được thiết kế để quản lý kết quả học tập của học viên theo học phần chỉ thích hợp với sinh viên đại học chuyên nghiệp không thích hợp với việc quản lý theo năm học của các trường phổ thông mỗi năm lên một lớp . Các phần mềm hiện hành được thiết kế với các chức năng quá rộng bao gồm cả tính điểm xếp loại học sinh . muốn khai thác được thì công việc nhập dữ liệu là hết sức nặng nề dễ sai sót trường không thể phân công người chuyên trách làm công việc này không thể hoàn thành kịp trong thời gian báo cáo sơ tổng kết theo qui định. GIỚI THIỆU PHẦN MỀM Phần mềm quản lý học sinh được viết bằng Foxpro sử dụng bộ gõ Tiếng việt bằng chương trình thường trú mã TCVN3 gõ kiểu TELEX. Yêu cầu máy phải cài Foxpro For Dos . Cách khởi đông Bạn có thể khởi động bằng cách mở My Computer vào thư mục C QLHS nhấp đúp vào File . Thoạt tiên sẽ hiện ra LOGO của phần mềm quản lý học sinh. Nhấn phím bất kỳ để vào Menu chính. Để gõ dấu Tiếng Việt bạn nhấn tổ hợp phím tắt Ctrl Shift để chuyển nhanh sang chế độ gõ dấu Tiếng Việt. Nguyên tắc bỏ dấu Tiếng Việt theo kiểu TELEX. MENU CHÍNH Menu chính yêu cầu bạn chọn năm học từ năm đầu tiên sử dụng đến 10 năm sau đó. Bạn đưa hộp sáng đến năm học muốn làm việc ENTER. Hãy chọn năm cần làm việc Năm học 1999 - 2000 Năm học 2000 - 2001 Năm học 2001 - 2002 Năm học 2002 - 2003 Năm học 2003 - 2004 Năm học 2004 - 2005 Năm học 2005 - 2006 Năm học 2006 - 2007 Năm học 2007 - 2008 Năm học 2008 - 2009 Nếu chưa có dữ liệu

• Trung học phổ thông
• dạy học
• phương pháp dạy học
• kinh nghiệm dạy học
• sáng kiến dạy học
• tài liệu cách dạy học
• Dạy học môn chuyên
• Thực trạng dạy học môn chuyên
• Biện pháp quản lý dạy học môn chuyên
• Nâng cao chất lượng dạy học môn chuyên
• Đánh giá mục tiêu dạy học môn chuyên
• Nội dung dạy học môn chuyên
• Mức độ thực hiện hình thức dạy học môn chuyên
• Mức độ thực hiện phương pháp dạy học môn chuyên
• Lý luận dạy học đại học
• Bài giảng Lý luận dạy học đại học
• Nguyên tắc dạy học đại học
• Thống nhất trong quá trình dạy học
• Quá trình dạy học ở đại học
• Nội dung nguyên tắc dạy học đại học
• Phương pháp dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Thiết kế hoạt động dạy học Vật lí
• Thực hành dạy học Vật lý
• Đề tài Sư phạm vật lý
• Hình thức dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Chương trình dạy Thiết kế dạy Vật lí
• Ebook Lý luận dạy học
• Lý luận dạy học
• Quá trình dạy học
• Nguyên tắc dạy học
• Nội dung dạy học
• Phương tiện dạy học
• Hình thức tổ chức dạy học
• Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Mô hình dạy học tích cực
• Thực tiễn dạy học vật lí ở Việt Nam
• Dạy học theo chủ đề
• Dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Dạy học trên cơ sở vấn đề
• Dạy học dự án
• Kỹ năng và phương pháp dạy học nghề
• Thiết kế dạy học
• Kỹ năng dạy học nghề
• Phương pháp dạy học nghề
• Dạy học lý thuyết nghề
• Dạy học thực hành nghề
• Dạy học bài cấu tạo thiết bị kỹ thuật
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Dạy học hợp tác
• Dạy học hợp tác trong dạy Hóa học
• Dạy học Hóa học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kĩ năng dạy học
• Kĩ năng dạy học tăng cường tương tác
• Dạy học tăng cường tương tác
• Dạy học môn học ở Đại học
• Hiệu quả dạy học môn học Đại học
• Vấn đề dạy học tăng cường tương tác
• Giáo trình dạy học lớp 3
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Kĩ thuật dạy học theo góc
• Ứng dụng kĩ thuật dạy học theo góc
• Dạy đọc hiểu trích đoạn Vũ như Tô
• Dạy học theo góc trong dạy kịch
• Dạy học Hồn Trương Ba da hàng thịt
• Dạy học kịch THPT
• Mô hình dạy học vừa đúng lúc
• Phương pháp dạy học vừa đúng lúc
• Just In Time Teaching
• Dạy học phần Nhiệt học
• Dạy học Vật lí lớp 10
• Sử dụng MH dạy học vừa đúng lúc
• Mục tiêu MH dạy học vừa đúng lúc
• Dạy học Sinh học
• Dạy học theo vấn đề
• Dạy học theo vấn đề trong sinh học
• Dạy học sinh học Phần 1
• Lý luận của dạy học
• Vận dụng dạy học theo vấn đề
• Dạy học sinh học Phần 2
• Tiếp cận dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học theo định hướng
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Dạy học theo chủ đề môn Hóa học
• Dạy học theo chủ đề chương Chất khí
• Dạy học theo chủ đề lớp 10
• Vận dụng dạy học theo chủ đề
• Phương pháp dạy học theo chủ đề
• Dạy học hóa học
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học hóa học
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học dự án
• Tìm hiểu phương pháp dạy học dự án
• Tham khảo phương pháp dạy học dự án
• Dạy học phần hóa học hữu cơ
• Vấn đề dạy học dự án
• Quan điểm dạy học phân hóa
• Dạy học ở các trường trung học
• Cơ sở lý luận quản lý dạy học
• Quản lý dạy học
• Thực trạng quản lý dạy học
• Biện pháp quản lý dạy học
• Dạy học chương Từ vi mô đến vĩ mô
• Dạy học Vật lý lớp 12
• Quan điểm lý luận dạy học theo chủ đề
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Quản lý chất lượng dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Dạy học ở các trường sư phạm
• Chất lượng dạy học
• Nội dung phương pháp dạy học bộ môn
• Dạy học bộ môn
• Dạy học tích hợp theo chủ đề
• Đặc điểm dạy học tích hợp
• Mục tiêu dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học Tĩnh học vật rắn