TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng kiểu dữ liệu sơ cấp trong ngôn ngữ lập trình p6

Ðối với các phần tử tiếp theo trong dãy, cộng kích thước của phần tử hiện hành với vị trí của phần tử hiện hành để được vị trí của phần tử kế tiếp. Ðối với biểu diễn liên trên đã trình bày, các khối ô nhớ trong biểu diễn liên kết được bố trí rời rạc nhau, khối này nối với khối kia bằng con trỏ và lúc đầu chỉ nắm được con trỏ tới khối đầu tiên. Do đó việc đi đến các khối luôn phải xuất phát từ khối đầu tiên. Để lựa chọn ngẫu nhiên một. | Chương III Kiểu dữ liệu sơ c Các thuộc tính có thể được lưu trữ trong bộ mô tả như là một phần của ĐTDL tại thời gian thực hiện. Đây là phương pháp thông dụng trong các ngôn ngữ thông dịch như LISP và SNOBOL4 nơi mà tính linh hoạt mềm dẻo là mục tiêu trước hết chứ không phải là tính hiệu quả. Cài đặt phép toán Mỗi một phép toán thao tác trên các ĐTDL của một kiểu dữ liệu sơ cấp đã cho có thể được cài đặt bằng một trong 3 cách như sau 1. - Như là một phép toán phần cứng trực tiếp nếu sự biểu diễn bộ nhớ của ĐTDL là sự biểu diễn của phần cứng. Ví dụ nếu các số nguyên được lưu trữ bằng cách dùng biểu diễn phần cứng cho số nguyên thì các phép toán như phép cộng trừ và các phép toán số học khác của số nguyên có thể được thực hiện bằng cách dùng các phép toán số học cho số nguyên đã được xây dựng trong phần cứng. 2. - Như là một thủ tục hoặc hàm thực hiện các phép toán. Ví dụ phép toán lấy căn bậc hai thông thường không được cung cấp một cách trực tiếp như là một phép toán trong phần cứng ngay cả khi các số được biểu diễn bằng sự biểu diễn của phần cứng và vì vậy nó được cài đặt như là một chương trình con tính căn bậc hai. Nếu các ĐTDL không được biểu diễn bằng sự biểu diễn xác định bởi phần cứng thì tất cả các phép toán phải được mô phỏng bởi phần mềm. 3. - Như là một chuỗi các dòng mã lệnh dùng để thực hiện phép toán như là một dãy các phép toán phần cứng. Ví dụ hàm lấy trị tuyệt đối của một số được định nghĩa là ABS x x nêu x 0 - x nêu x 0 thường được cài đặt như là một chuỗi các mã lệnh 1. - Nhận giá trị x từ bộ nhớ 2. - Nếu x 0 thì bỏ qua chỉ thị kế tiếp 3. - Đặt x -x 4. - Lưu x vào bộ nhớ Trong đó mỗi một dòng mã lệnh được thực hiện bởi một phép toán trong phần cứng. KIÉU DỮ LIỆU SỐ Hầu hết các ngôn ngữ lập trình đều có các kiểu dữ liệu số nhưng các chi tiết của sự đặc tả và phép cài đặt các kiểu này có nhiều điểm khác nhau. Kiểu số nguyên và kiểu số thực là phổ biến nhất bởi vì chúng dựa một cách trực tiếp vào phần cứng của máy tính. Số nguyên

• Kỹ thuật lập trình
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục