TAILIEUCHUNG - BÀI GIẢNG LÝ THUYẾT MẠCH THS. NGUYỄN QUỐC DINH - 3

Tính điện áp Etđ và nội trở trong Rtđ của nguồn tương đương khi chuyển sang mạch Thevenine. Cho mạch điện hình . Hãy tính dòng điện IR4 theo phương pháp nguồn tương đương với các số liệu Ing= 4A; Eng =6V; R1=R2=R3=R4=R5=R6=2Ω. Chương 2: Các phương pháp cơ bản phân tích mạch điện Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - Cho mạch điện như hình với các số liệu: | Chương 2 Các phương pháp cơ bản phân tích mạch điện Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http Xét mạch điện như hình . Tính điện áp Etđ và nội trở trong Rtđ của nguồn tương đương khi chuyển sang mạch Thevenine. Hình Cho mạch điện hình . Hãy tính dòng điện IR4 theo phương pháp nguồn tương đương với các số liệu Ing 4A Eng 6V R1 R- R R4 R5 R . 2Q Hình Cho mạch điện như hình . Tính trở kháng tương đương Rtđ của mạch Thevenine. Hình 61 Chương 2 Các phương pháp cơ bản phân tích mạch điện Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http Cho mạch điện như hình với các số liệu R1 R2 5Q R3 R4 10Q Ing1 6A. Eng4 15V. Hãy tính dòng điện iR2 bằng nguyên lý xếp chồng. A B Eng4 62 Chương 3 Hiện tượng quá độ trong các mạch RLC Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http CHƯƠNG III HIỆN TƯỢNG QUÁ ĐỘ TRONG CÁC MẠCH RLC GIỚI THIỆU Trong chương II chúng ta đã xét các phương pháp cơ bản phân tích mạch điện ở chế độ xác lập trong đó chủ yếu dựa vào hai định luật Kirchhoff về điện áp và dòng điện. Sang chương này sẽ đi sâu vào nghiên cứu phương pháp phân tích mạch điện ở chế độ quá độ. Cụ thể là các nội dung sau Nhắc lại cơ bản về biến đổi Laplace của các tín hiệu liên tục đặc biệt nhấn mạnh phương pháp biến đổi Laplace ngược. Rèn luyện kỹ năng phân tích các quá trình quá độ của mạch bằng phương pháp toán tử dựa trên cặp biến đổi Laplace. Đi sâu phân tích một số bài toán quá độ với các mạch RLC dưới tác động một chiều và xoay chiều. NỘI DUNG BIẾN ĐỔI LAPLACE Như chúng ta đã biết việc phân tích mạch điện trong miền thời gian đã gây nên những khó khăn về tính toán cho các phương trình vi phân và tích phân. Nhờ có cách biểu diễn trong miền tần số mà xuất phát của nó là cặp biến đổi Fourier ta đã thay thế được các phép lấy tích phân và vi phân bằng các phép toán đại số í d d ịd -1- J j Như vậy thực chất ở đây là người ta đã thực hiện toán tử hóa mạch điện bằng

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• kinh doanh chứng khoán
• định giá cổ phiếu
• chiến lược kinh doanh
• bài tập kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục