TAILIEUCHUNG - Phương pháp giáo dục trẻ thông minh sớm của Glenn Doman

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về phương pháp giáo dục trẻ thông minh sớm của Glenn Doman, từ đó giúp cho giáo viên, phụ huynh có cái nhìn toàn diện, khách quan và đầy đủ hơn về phương pháp giáo dục trẻ thông minh sớm nhằm giúp cho trẻ phát triển tốt nhất. | PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ THÔNG MINH SỚM CỦA GLENN DOMAN Th .Nguyễn Thị Ánh Tuyết TÓM TẮT Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về phương pháp giáo dục trẻ thông minh sớm của Glenn Doma từ đó gi p cho giáo viên phụ huynh có cái nhìn toàn diện khách quan và đầy đủ hơn về phương pháp giáo dục trẻ thông minh sớm nhằm gi p cho trẻ phát tri n tốt nhất. Từ khóa Phương pháp giáo dục trẻ thông minh sớm ĐẶT VẤN ĐỀ Trong v v n phương ph p gi o c con c i hi n i ng y n y rất nhiều c ph huynh tin tưởng v chọn phương ph p gi o c G nn Dom n ể p ng cho con m nh ng y từ hi còn nhỏ. Th o th ng tin ư c nhiều ch mẹ iết ến G nn Dom n phương ph p gi o c s m ư c gi i thi u t t nhất ể giúp é ph t triển trí th ng minh to n i n ng y từ hi ch o i. Việc một đứa trẻ là ai hoặc có th trở thành người như thế nào phụ thuộc hoàn toàn vào 6 năm đầu đời của nó Trích Tăng cư ng trí thông minh cho tr c Glenn Doman và Janet Doman . i v i phương ph p gi o c G nn Dom n mọi m é ều thiên t i v tiềm năng những yếu t th ng minh ẩm sinh. V v y phương ph p n y giúp ích thích não é ph t triển vư t tr i v giúp é th ng minh hơn t i giỏi hơn. NỘI DUNG 1. Vài n t về nhà khoa học Glenn Doman Ngư i ư c iết ến s ng p r phương ph p gi o c G nn Dom n chính gi o sư G nn Dom n 1919-2013 tên c ng ã ư c ặt cho phương ph p gi o c n y. Ông ngư i tiên phong trong vi c ph t triển trí tu cho tr m v c nhiều c ng hiến v ng g p cho qu tr nh ph t triển trí th ng minh c tr m trên to n thế gi i. Gi o sư G nn Dom n t t nghi p ng nh V t ý trị i u v o năm 1940 t i i học P nnsy v ni ng cũng ngư i s ng p nên Vi n Th nh t u Tiềm năng con ngư i IAHP ngư i ã chỉ r phương ph p nu i y con c i hi u quả từ nhỏ trong hơn nử thế qu . Ông cùng những c ng s c m nh n i tiếng v i những th nh t u về tr ị t n thương não v cả ph t triển trí th ng minh s m cho những tr m nh thư ng. Trong su t 50 năm qu Gi o sư G nn Dom n n i tiếng trên to n thế gi i v i vi c tr c tiếp giúp ỡ những gi nh c tr nhỏ v i s ư ng ên ến hơn 25. 000 gi 28 nh ể giúp con c i họ c ư c

• Giáo dục học
• Phương pháp giáo dục trẻ thông minh sớm
• Phương pháp giáo dục
• Phương pháp giáo dục Glenn Doman
• Phương pháp nuôi dạy con cái
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục sớm
• Trẻ em 0 3 tuổi
• Câu lạc bộ gia đình
• Dạy trẻ thông minh sớm
• Phương pháp giáo dục Montessori
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập