TAILIEUCHUNG - Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội hiện thực tại trường Đại học Tây Bắc

Bài viết Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội hiện thực tại trường Đại học Tây Bắc trình bày thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội hiện thực ở Trường Đại học Tây Bắc; Một số giải pháp khắc phục những khó khăn gặp phải khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội hiện thực ở Trường Đại học Tây Bắc. | TẠP CHÍ KHOA HỌC Nguyễn Hải Minh 2021 Khoa học Xã hội 25 1 - 25 81 - 88 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG GIẢNG DẠY MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI HIỆN THỰC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC Nguyễn Hải Minh Trường Đại học Tây Bắc Tóm tắt Mức sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội hiện thực CNXHHT hiện nay còn thấp. Sự đánh giá của giảng viên và sinh viên về tầm quan trọng những khó khăn khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm PPTLN có sự khác nhau nhưng mức độ chênh lệch không đáng kể. Từ thực trạng chúng tôi đề xuất một số giải pháp khắc phục những khó khăn gặp phải khi sử dụng PPTLN trong giảng dạy môn CNXHHT ở Trường Đại học Tây Bắc. Từ khóa Phương pháp thảo luận nhóm thảo luận nhóm tính tích cực 1. ĐẶT VẤN ĐỀ . Một số khái niệm Tích cực hóa việc học tập của sinh viên SV . Phương pháp thảo luận nhóm đang là vấn đề thời sự của giáo dục nước ta đặc biệt Dạy học theo nhóm đang là một trong những khi chúng ta đang bước vào thời kỳ phát triển mạnh phương pháp tích cực nhằm hướng tới mục tiêu mẽ của cuộc cách mạng khoa học công nghệ với sự giúp người học chủ động tích cực lĩnh hội tri thức phát triển của cuộc các mạng khoa học và công cũng như phát huy hết năng lực của bản thân người nghệ đã tác động ảnh hưởng sâu sắc tới tất cả học. Với phương pháp này người học được làm mọi lĩnh vực của loài người. Chính vì thế nó đặt ra việc cùng nhau theo các nhóm nhỏ và mỗi một yêu cầu đối với ngành Giáo dục Việt Nam là phải thành viên trong nhóm đều có cơ hội tham gia vào đào tạo được những con người có tri thức khoa học nhiệm vụ đã được phân công sẵn. Hơn nữa với có bản lĩnh chính trị có phẩm chất đạo đức có kĩ phương pháp này người học thực thi nhiệm vụ mà năng sống Hiện nay thảo luận nhóm TLN được không cần sự giám sát trực tiếp tức thời của giáo áp dụng rộng rãi trong dạy và học ở các trường cao viên GV. đẳng và đại học. Nếu trước đây mỗi SV làm .

• Chính trị học
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Thảo luận nhóm
• Môn Chủ nghĩa xã hội hiện thực
• Tích cực hóa việc học tập
• Dạy học nhóm
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kỹ năng phương pháp thảo luận nhóm
• Chuyên đề kỹ năng thảo luận nhóm
• Kỹ thuật thảo luận nhóm
• Chuyên đề kỹ năng mềm
• Kỹ năng thảo luận nhóm hiệu quả
• Tìm hiểu kỹ năng thảo luận nhóm
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Các hình thức thảo luận nhóm
• Các bước thực hiện thảo luận nhóm
• Khuyết điểm của thảo luận nhóm
• Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm
• Thảo luận nhóm trong dạy học
• Công dân với đạo đức
• Chương trình giáo dục công dân
• Sinh viên ngành luật
• Phương pháp học nhóm
• Phương pháp học của sinh viên
• Nghiên cứu thị trường
• Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực
• Tiểu luận quản trị chiến lược
• Bước thảo luận nhóm
• Nhóm nghiên cứu thị trường
• sinh hoạt chuyên đề giáo dục
• vấn đề dạy học của giáo viên
• tầm quan trọng của làm việc nhóm
• tài thảo luận
• Educational science
• Dạy học Triết học
• Phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm sơ đồ tư
• Sơ đồ tư duy thảo luận nhóm
• Dạy tốt môn Giáo dục công dân
• Đổi mới phương pháp môn Công dân
• Áp dụng phương pháp thảo luận nhóm
• Phát huy tính tích cực của sinh viên
• Học thực hành điện tử dân dụng
• Điện tử dân dụng
• Học phần công dân với đạo đức
• Dạy học công dân với đạo đức
• Giáo dục công dân lớp 10
• Chương trình giáo dục công dân lớp 10
• Nghị luận xã hội
• Năng lực giao tiếp
• Kỹ thuật dạy học nhóm
• Lý luận dạy học hiện đại
• Cách làm việc hiệu quả
• Nguyên tắc làm việc nhóm
• Phương pháp làm việc nhóm
• Nguyên tắc hoạt động nhóm cơ bản
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Lý luận Chính trị
• hương pháp thảo luận nhóm
• Lý luận dạy học
• Kỹ năng cơ bản làm việc nhóm
• Tổ chức hoạt động nhóm hiệu quả
• Thảo luận cách làm việc nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giáo dục hiện đại
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phương pháp dạy học Hóa 8
• Chủ nghĩa Mác Lênin
• Giáo dục công dân
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm
• Phương pháp dạy học hàm số lớp 10
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Trung học phổ thông
• Dạy học môn Giáo dục công dân
• Xã hội học
• Hai phương pháp phỏng vấn
• Phương pháp phỏng vấn
• Phương pháp phỏng vấn sâu
• Phỏng vấn sâu cá nhân
• Thảo luận nhóm tập trung
• bí quyết làm việc nhóm
• hiệu quả làm việc nhóm
• kinh nghiệm làm việc nhóm
• cách xây dựng nhóm
• mâu thuẫn trong nhóm