TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học giáo dục pháo luật ở môn Giáo dục công dân

Kĩ thuật dạy học bằng sơ đồ tư duy ngày càng trở nên phong phú và được nhiều nước tiên tiến trên thế giới sử dụng đạt hiệu quả cao. Phương pháp thảo luận nhóm hay hình thức xã hội của dạy học đã được sử dụng rộng rãi nhằm giúp cho học sinh tham gia một cách chủ động vào quá trình học tập, tạo cơ hội cho học sinh có thể chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm, ý kiến để giải quyết một vấn đề có liên quan đến nội dung bài học. Vì vậy nếu giáo viên biết vận dụng tốt thì bài học sẽ đạt hiệu quả cao nhất. Mời các thầy cô cùng tham khảo để có thể vận dụng tốt nhất phương pháp này.  | Sáng kiến kinh nghiệm Trường THPTKiệm Tân MỤC LỤC I. LÍ DO CHỌN ĐỀ 3-5 II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC 6-8 1. Cơ sở lý 6-7 2. Cơ sở thực 7-8 III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI 8-26 PHẦN 1 KHÁI QUÁT VỀ KỸ THUẬT SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM 1. Một số vấn đề chung về sơ đồ tư 9-12 . Giới thiệu đôi nét về sơ đồ tư 9 . Nguyên lý và ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy 10 . Giảng dạy và học tập với kỹ thuật sơ đồ tư 10-11 . Giới thiệu một số phần mềm dùng để tạo sơ đồ tư 12 2. Khái quát về phương pháp thảo luận 12-13 . Quy trình thực 13 . Ưu 13 . Hạn 13 3. Mục tiêu của việc sử dụng kỹ thuật sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học giáo dục pháp luật ở môn Giáo Dục Công 14 PHẦN 2 DẠY HỌC THEO KỸ THUẬT SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY KẾT HỢP Với phương pháp thảo luận nhóm 1. Hướng dẫn học sinh làm sơ đồ tư 15-17 . Lợi ích của việc học tập với sơ đồ tư 15-16 . Hướng dẫn học sinh làm một sơ đồ tư duy .Trang 16 . Những lưu ý học sinh khi sử dụng sơ đồ tư 16-17 2. Tiến trình một tiết dạy theo kỹ thuật sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp thảo luận 17-20 . Công tác chuẩn bị .Trang 17 . Tiến trình bài mới .Trang 17-20 PHẦN 3 TIẾN TRÌNH MỘT TIẾT DẠY GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG Dân với kỹ thuật sử dụng Sơ Đồ tư duy KẾT HỢP VỚI PHƯƠNG PHÁP tHảO luận nhóm Người thực hiện Hoàng Thị Minh Hoạt 1 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THPTKiệm Tân Bài 2 THỰC HIỆN PHÁP LUẬT Tiết 1 1. Mục tiêu bài 21 2. Nội 21 3. Phương pháp và kỹ thuật dạy 21 4. Tài liệu và phương 21 5. Hoạt động dạy 22-26 IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ 27-28 V. ĐỀ XUẤT KHUYẾN NGHỊ KHẢ NÃNG ÁP 29-31 VI. TÀI LIỆU THAM 32 Người thực hiện Hoàng Thị Minh Hoạt 2 Sáng kiến kinh nghiệm Trường .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm sơ đồ tư
• Sơ đồ tư duy thảo luận nhóm
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Dạy tốt môn Giáo dục công dân
• Đổi mới phương pháp môn Công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Sơ đồ tư duy trong dạy học
• Dùng sơ đồ tư duy trong môn Hóa
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy
• Ứng dụng sơ đồ tư duy vào học
• Sơ đồ tư duy
• Dạy học một số môn lớp 4
• Tìm hiểu sơ đồ tư duy
• Dạy học lịch sử
• Sử dụng sơ đồ tư duy
• Vấn đề sử dụng sơ đồ tư duy
• Việc sử dụng sơ đồ tư duy
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Hệ thống hóa kiến thức về từ vựng Tiếng Anh 6
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Sơ đồ tư duy dạy học
• Phát triển kỹ năng và tư duy học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn
• Sơ đồ tư duy dạy học Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Chương trình Tiếng Anh thí điểm
• Phương pháp xây dựng sơ đồ tư duy
• Ôn tập ngữ pháp tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ
• Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học
• Dạy học tích cực
• Hiệu quả đa năng của sơ đồ tư duy
• Phương pháp dạy học môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sơ đồ tư duy Mindmap
• Phương pháp dạy học lớp 4
• Ôn tập cấu trúc Tiếng Anh lớp 9
• Sơ đồ tư duy trong dạy từ vựng Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học 8
• Xây dựng sơ đồ tư duy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn lớp 9
• Sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ dạy học
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 9
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học 9
• Sử dụng Grap trong giờ ôn tập
• Sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập
• Luyện tập phần Hóa học hữu cơ lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lý 12
• Ôn tập môn Vật lý 12 bằng Sơ đồ tư duy
• Phương pháp dạy học Vật lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường THPT
• Quản lý dạy học theo chủ đề
• Sử dụng sơ đồ tư duy dạy học
• Ôn thi THPT Quốc gia
• Dạy học bằng sơ đồ tư duy
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy môn Hóa
• Trường THPT Nam Đàn 2
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục công dân
• Kỹ năng làm bài kiểm tra đạt hiệu quả cao
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Sử dụng sơ đồ tư duy trong ôn thi
• Lịch sử thế giới hiện đại
• Phát huy tính sáng tạo của học sinh
• Sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Phương pháp đếm trực tiếp
• Giải bài toán tổ hợp
• Giải bài toán đếm bằng cách lập sơ đồ
• Kiến thức bài học bằng sơ đồ tư duy
• Hệ thống hóa kiến thức bài học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn GDCD
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
• Bài toán đếm bằng cách lập sơ đồ
• Lập sơ đồ tư duy
• Hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ tư duy
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí 12
• Trường PTTH Trường Chinh