TAILIEUCHUNG - Tìm hiểu cặp khái niệm “Quyền tự chủ - trách nhiệm giải trình” trong quản trị đại học công lập trên thế giới và đối chiếu quá trình đổi mới GDĐH ở Việt Nam

Bài viết Tìm hiểu cặp khái niệm “Quyền tự chủ - trách nhiệm giải trình” trong quản trị đại học công lập trên thế giới và đối chiếu quá trình đổi mới GDĐH ở Việt Nam trình bày bối cảnh về tự chủ đại học trên thế giới. | TÌM HIỂU CẶP KHÁI NIỆM QUYỀN TỰ CHỦ - TRÁCH NHIỆM GIẢI TRÌNH TRONG QUẢN TRỊ ĐẠI HỌC CÔNG LẬP TRÊN THẾ GIỚI VÀ ĐỐI CHIẾU QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI GDĐH Ở VIỆT NAM Mai Văn Tỉnh Hiệp hội các trường Đại học và Cao đẳng Việt Nam Tóm tắt Cặp phạm trù Quyền Tự chủ và Trách nghiệm giải trình trong quản trị giáo dục đại học GDĐH luôn đi đôi với nhau và không được gắn với nhau hoặc tách rời nhau trong các mô hình quản trị GDĐH trên thế giới và khu vực. Bằng phương pháp mô tả so sánh mô hình quản trị giáo dục vĩ mô và quản trị nhà trường vi mô trong các hệ thống GDĐH ở một số khu vực trên thế giới từ Bắc Mỹ đến Tây và Trung Âu từ Đông bắc Á đến Đông Nam Á tác giả muốn đưa ra tổng quan tài liệu nghiên cứu nhằm so sánh vấn đề Tự chủ đại học trên thế giới để đối chiếu vào quá trình đổi mới từ chính sách đến thực tiễn cải cách GDĐH ở Việt Nam. Từ khóa Tự chủ đại học Trách nhiệm giải trình Quản trị giáo dục Quản trị nhà trường Abstract The pair of categories quot Autonomy and Accountability quot in higher education governance always go together and are not understood equally or separated from each other in the models of higher education governance in the world and region. By the descriptive method comparing the models of education governance macro level and school governance micro level in higher education systems in different parts of the world from North America to Western and Cenral Europe from Northeast Asia to Southeast Asia the author would like to give an overview of research papers in order to compare the quot university autonomy quot in the world with innovation process from policy to practice reforming higher education in Vietnam. Key words University Autonomy Accountability Education governance School Governance I- Bối cảnh về Tự chủ đại học trên thế giới Giới thiệu Thuật ngữ quot quản trị giáo dục quot là một trong những khái niệm được trích dẫn nhiều nhất trong thảo luận đương đại để mô tả các mô hình thay đổi trong tổ chức giáo dục ở thế kỷ 21. Nó chiếm ưu thế trong .

• Giáo dục học
• Tự chủ tài chính
• Quyền Tự chủ và Trách nghiệm giải trình
• Đổi mới giáo dục đại học
• Mô hình quản trị giáo dục
• Quản trị giáo dục
• Giáo dục đại học công lập
• Cơ chế tự chủ
• Nguồn lực tài chính
• Thu hút nguồn lực tài chính
• Tự chủ đi kèm trách nhiệm giải trình
• Tự chủ đại học ở Việt Nam
• Tự do học thuật
• Vai trò của tự do học thuật
• Quyền tự do học thuật
• Nâng cao tự do học thuật
• Tổ chức cán bộ
• Tự chủ đại học
• Phát triển nguồn nhân lực giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đổi mới toàn diện giáo dục
• Tự chủ trong giáo dục đại học
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Mô hình giáo dục đại học
• Luật Giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Mức chi tiêu tài chính
• Quản lý tài chính trường đại học
• Hạch toán kế toán
• Cơ chế tự chủ tài chính
• Bài giảng Triết học
• Lịch sử triết học
• Triết học Mác Lênin
• Cấu trúc của chủ nghĩa Mác Lênin
• Tiền đề khoa học tự nhiên
• Kinh tế chính trị cổ điển Anh
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống
• Phương pháp giáo dục giá trị sống
• Hình thức giáo dục giá trị sống
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Hoạt động giáo dục giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống cho sinh viên
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Quản lý hoạt động Giáo dục Chính trị
• Chất lượng quản lý giáo dục
• Đổi mời giáo dục Việt Nam
• Giáo dục chính trị tư tưởng
• Vai trò của giáo dục chính trị
• Giá trị sống
• Quản lý giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Năng lực quản trị giáo dục
• Quản trị nhà trường
• Quản trị trường phổ thông
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý cơ sơ vật chất
• Quản lý giáo dục giá trị sống
• Quản lý hoạt động trải nghiệm
• Nâng cao định hướng giáo dục
• Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Yêu cầu quản lí giáo dục giá trị sống
• Biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống
• Quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên
• Phát triển phẩm chất nhân cách cho học sinh
• Cử nhân quản trị trường học
• Cử nhân quản lí giáo dục
• Cử nhân quản trị giáo dục
• Chương trình cử nhân quản trị
• Trường Đại học Giáo dục
• Trường Đại học Quốc gia Hà Nội
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục mở
• Quản trị trung tâm giáo dục thường xuyên
• Hệ sinh thái giáo dục mở
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Giáo dục chính trị tư tưởng cho giáo viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục chính trị
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Công tác giáo dục chính trị tư tưởng
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đại học tư
• Quản trị cơ sở giáo dục đại học tư
• Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Tổ chức giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Giáo dục chính trị tư tưởng sinh viên
• Đại học Đà Nẵng
• Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng
• Vấn đề giáo dục chính trị tư tưởng
• Quản trị trường học
• Giáo dục lý luận chính trị
• Quản lý hoạt động dạy học
• Cương trình trung cấp lý luận chính trị hành chính
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý quá trình giáo dục chính trị
• Giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên
• Trường Đại học Trà Vinh
• Hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống cho học viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục giá trị sống
• Trường Sĩ quan Lục quân 2
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tương lai của giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục
• Giáo dục chính trị
• Cao đẳng An ninh nhân dân I
• Mục tiêu giáo dục