TAILIEUCHUNG - Vai trò của siêu nhận thức trong giám sát và điều chỉnh phương án khám phá tự nghiệm toán

Trong bài viết này, siêu nhận thức có thể coi là một quá trình giám sát và tự điều chỉnh lên phương án khám phá tự nghiệm toán. Thông qua các quá trình này, học sinh tự phản ánh lên quá trình nhận thức và ghi nhớ của chính mình. | HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA CÁC NHÀ NGHIÊN CỨU TRẺ 11 2019 VAI TRÒ CỦA SIÊU NHẬN THỨC TRONG GIÁM SÁT VÀ ĐIỀU CHỈNH PHƯƠNG ÁN KHÁM PHÁ TỰ NGHIỆM TOÁN LÊ BẢO CHÂU Học viên Cao học Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email chauyeusoai@ Tóm tắt Lý thuyết siêu nhận thức đóng vai trò quan trọng trong giáo dục toán bởi vì đó là lý thuyết nghiên cứu về quá trình tư duy nhận thức của con người. Trong bài báo này siêu nhận thức có thể coi là một quá trình giám sát và tự điều chỉnh lên phương án khám phá tự nghiệm toán. Thông qua các quá trình này học sinh tự phản ánh lên quá trình nhận thức và ghi nhớ của chính mình. Người học sử dụng siêu nhận thức để tự lên kế hoạch kiểm soát đánh giá quá trình học của mình giám sát và tự điều chỉnh hơn là chỉ đơn thuần tập trung kiểm soát đầu vào của quá trình học hay nhận thức. Từ khóa Siêu nhận thức giám sát điều chỉnh giải quyết vấn đề. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay trên thế giới giáo dục chú trọng người học khám phá tự nghiệm tự tìm tòi tri thức nâng cao khả năng ghi nhớ của chính các em. Các nhà khoa học chứng minh được rằng khi học sinh làm việc một cách hệ thống thành lập bảng các dữ liệu thử các ví dụ đơn giản tìm kiếm một dạng mẫu tổng quát hóa thành quy luật giúp học sinh khắc sâu kiến thức hơn là việc giáo viên cho sẵn các định nghĩa định lí dạng toán sẵn và áp dụng vào bài toán quen thuộc. Việc học sinh tự khám phá sẽ gặp các khó khăn về phương pháp công thức định lí tính chất ngôn ngữ ký hiệu toán học đánh giá chất lượng kết quả học tập. Để khắc phục những khó khăn này học sinh cần phát triển kĩ năng siêu nhận thức tức là phát triển tư duy bậc cao về nhận thức. Siêu nhận thức giúp học sinh nhận thức có cách nhìn khách quan về vấn đề toán học mà học sinh đang nghiên cứu đồng thời giúp học sinh tự giám sát những công đoạn phương pháp mà học sinh thực hiện và sẽ điều chỉnh kịp thời nếu ở bất cứ giai đoạn nào có sai sót và tìm ra những cách giải mới và hiệu quả. Quá trình giám sát và điều chỉnh của siêu nhận thức diễn ra song .

• Toán học
• Siêu nhận thức
• Ký hiệu toán học
• Phương án khám phá tự nghiệm toán
• Kĩ năng tư duy toán học
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Kĩ năng siêu nhận thức
• Đánh giá siêu nhận thức
• Giám sát kiến thức
• Kĩ năng đánh giá quá trình học tập
• Lí thuyết Siêu nhận thức
• Dạy học môn Toán
• Trường trung học phổ thông
• Học sinh trung học phổ thông
• Vận dụng lí thuyết siêu nhận thức
• Dạy học xác suất thống kê
• Rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức
• Sinh viên ở các trường đại học
• Siêu nhận thức cho sinh viên
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học Giải tích
• Đặc điểm của siêu nhận thức
• Đào tạo kĩ năng siêu nhận thức
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Dạy học toán
• Nghiên cứu giáo dục
• Quá trình giải quyết bài toán
• Môn Xác suất và Thống kê
• báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• chiến lược nhận thức
• ngôn ngữ học
• Tạp chí y học
• Nghiên cứu y học
• Nhận thức về bệnh viêm gan siêu vi B
• Bệnh viêm gan siêu vi B
• Người nghiện ma túy
• Trung tâm cai nghiện
• Phương pháp dạy học Toán
• Lý thuyết siêu nhận thức
• Phát triển năng lực toán cho học sinh
• Hoạt động nhận thức ở học sinh
• Ebook Tử Siêu y thoại
• Tử Siêu y thoại
• Nhận thức về y học
• Lý luận về âm dương
• Suy nghỉ về thương hàn
• Sách Tử Siêu y thoại
• Tiểu luận quản trị học
• Tiểu luận quản trị chiến lược
• Báo cáo quản trị
• Nhận thức người tiêu dùng
• Chương trình khuyến mãi
• Chương trình khuyến mãi siêu thị
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học hình học không gian
• Tạp chí Giáo dục
• Metacognitive skills
• High school
• Giáo dục Tiểu học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán học
• Đặc điểm của dạy học Giải tích
• Đào tạo y khoa
• Bộ câu hỏi MAI
• Đào tạo y khoa dựa năng lực
• Chương trình giáo dục y khoa
• Học tập tự chủ
• Năng lực học tập tự chủ
• Đào tạo sinh viên sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phát triển siêu nhận thức
• Kỹ năng giải quyết vấn đề