TAILIEUCHUNG - Dạy học Xác suất Thống kê theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học viên

Siêu nhận thức và các kĩ năng siêu nhận thức được nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước nghiên cứu, vận dụng vào quá trình dạy học. Việc dạy học theo hướng rèn luyện cho học viên một số kĩ năng siêu nhận thức sẽ góp phần phát triển tư duy cho học viên. Xác suất Thống kê là môn học thuận lợi cho việc rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học viên. Bài viết trình bày quan niệm, quy trình dạy học Xác suất Thống kê theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học viên. | Lê Bình Dương Dạy học Xác suất Thống kê theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học viên Lê Bình Dương Trường Đại học Chính trị TÓM TẮT Siêu nhận thức và các kĩ năng siêu nhận thức được nhiều nhà khoa Xã Thạch Hòa huyện Thạch Thất học trong và ngoài nước nghiên cứu vận dụng vào quá trình dạy học. Việc dạy Hà Nội Việt Nam học theo hướng rèn luyện cho học viên một số kĩ năng siêu nhận thức sẽ góp Email duong1109@ phần phát triển tư duy cho học viên. Xác suất Thống kê là môn học thuận lợi cho việc rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học viên. Bài viết trình bày quan niệm quy trình dạy học Xác suất Thống kê theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học viên. TỪ KHÓA Siêu nhận thức kĩ năng siêu nhận thức dạy học toán. Nhận bài 19 5 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 04 6 2019 Duyệt đăng 25 7 2019. 1. Đặt vấn đề gọi là Sự điều chỉnh về nhận thức trong đó đề cập đến Lí thuyết siêu nhận thức SNT nghiên cứu về quá trình các hoạt động và hành động thực hiện bởi cá nhân để kiểm tư duy quá trình nhận thức của con người. Cấu trúc SNT soát nhận thức riêng của họ. Theo Flavell KN SNT là các có thể được phân thành hai thành phần kiến thức và kĩ năng chiến lược áp dụng có ý thức hoặc tự động trong quá trình KN . Kiến thức SNT có thể được mô tả như những kiến học tập hoạt động NT và giao tiếp để điều khiển quá trình thức nhận thức và sự hiểu biết sâu sắc hơn về quá trình nhận thức trước trong hoặc sau một hoạt động nhận thức nhận thức của chính mình và các sản phẩm. KN SNT cho 1 3 . Chúng tôi thống nhất hiểu KN SNT theo Brown phép người học lên kế hoạch kiểm soát và đánh giá quá 4 KN SNT đề cập đến khả năng kiểm soát giám sát và trình học của mình hơn là chỉ đơn thuần tập trung vào việc tự điều chỉnh các hoạt động diễn ra khi học tập và GQVĐ. tương tác và kiểm soát đầu vào của quá trình học tập hay Để hiểu sâu sắc hơn về SNT chúng ta cần dựa trên nền nhận thức 1 . tảng của nhận thức NT . Chúng ta cần .

• Toán học
• Khoa học giáo dục
• Dạy học Xác suất Thống kê
• Siêu nhận thức
• Kĩ năng siêu nhận thức
• Dạy học toán
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập