TAILIEUCHUNG - Giúp con từ bỏ thói quen xấu

Nên nhắc nhở con nhẹ nhàng và thường xuyên để trẻ không lặp lại những thói quen xấu Bé hay cắn móng tay khi xem tivi, điều này không lịch sự. Để thay đổi, bạn hãy khuyến khích chơi trò lắp ráp khi xem tivi, để đôi tay bé có thể vận động và không nghĩ đến chuyện đưa tay lên cắn. Trẻ thường có những thói quen nhất định như: cắn móng tay, mút ngón tay, ngoáy mũi, ngậm đồ chơi. Phần lớn các thói quen sẽ tự biến mất khi trẻ lớn dần lên. Nhưng nếu thói quen của trẻ. | Giúp con từ bỏ thói quen xâu ên nhắc nhở con nhẹ nhàng và thường xuyên để trẻ không lặp lại những thói quen xấ Bé hay cắn móng tay khi xem tivi điều này không lịch sự. Để thay đổi bạn hãy khuyến khích chơi trò lắp ráp khi xem tivi để đôi tay bé có thể vận động và không nghĩ đến chuyện đưa tay lên cắn. Trẻ thường có những thói quen nhất định như cắn móng tay mút ngón tay ngoáy mũi ngậm đồ chơi. Phần lớn các thói quen sẽ tự biến mất khi trẻ lớn dần lên. Nhưng nếu thói quen của trẻ ảnh hưởng đến việc hằng ngày thậm chí có thể gây nguy hiểm cho bé thì bạn cần phải giúp con loại bỏ những thói quen này. Chẳng hạn như việc mút ngón tay đây là thói quen bình thường mà hầu hết trẻ nào cũng có. Nhưng có một số trẻ lúc nào cũng mút tay thậm chí ngay cả lúc ăn hoặc thậm chí trẻ bị nôn trớ vì cho tay vào miệng. Raisingchildren đưa ra một số cách để bạn giúp bé bỏ những thói quen không tốt - Một lời nhắc nhẹ nhàng có thể là đủ. Chẳng hạn nếu trẻ gặm tay áo bạn có thể nói Con đừng nhai tay áo mình thế nó thực sự hơi ghê . Có thể lúc đầu không có tác dụng nhưng về sau trẻ sẽ ghi nhớ và không lặp lại nữa. - Thói quen của trẻ có thể hình thành vì quá rảnh rỗi. Vì thế bạn hãy thuyết phục con làm một việc nào đó khác trong những lúc không làm gì. Chẳng hạn khi xem tivi một số trẻ thường cắn móng tay vì tay rỗi rãi không có gì để làm. Bạn có thể bảo con chơi trò lắp ráp đồ vật trong khi xem tivi hoặc bất cứ việc gì cần dùng đến tay. - Cha mẹ chính là một tấm gương cho con cái. Vì thế nếu bạn thấy trẻ bắt đầu có một thói quen không tốt bạn hãy thử nhìn lại xem có người lớn nào trong nhà có thói quen như thế không. Chẳng hạn một số nghiên cứu cho thấy việc cắn móng tay có thể truyền qua những thành viên trong nhà. - Những thói quen có thể đi cùng nhau chẳng hạn mút ngón cái và lôi tóc. Khi bé không mút tay nữa .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ