TAILIEUCHUNG - ‘‘Tương tác’’ trong dạy học E-learning đại số tuyến tính cho sinh viên trường Đại học Văn Lang

Bài viết trình bày một vài giải pháp “tái cấu trúc” một số nội dung Đại số tuyến tính cho phù hợp trong dạy học tương tác E-learning, đồng thời chỉ ra những khác biệt cơ bản giữa dạy học E-learning và dạy học truyền thống. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Nguyễn Văn Lộc TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC E-LEARNING ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG INTERACTION IN E-LEARNING TEACHING ON LINEAR ALGEBRA FOR STUDENTS OF VAN LANG UNIVERSITY NGUYỄN VĂN LỘC TÓM TẮT Bài viết trình bày một vài giải pháp tái cấu trúc một số nội dung Đại số tuyến tính cho phù hợp trong dạy học tương tác E-learning đồng thời chỉ ra những khác biệt cơ bản giữa dạy học E-learning và dạy học truyền thống. Từ khóa tương tác tái cấu trúc dạy học E-learning. ABSTRACT The article presents some solutions to quot restructure quot some contents of linear algebra to be suitable in E-learning interactive teaching at the same time points out basic differences between E-learning teaching and traditional teaching. Key words interaction restructure E-learning teaching. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ chất lượng của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong Đại dịch Covid-19 bùng phát trong khi nhiều chương trình này yêu cầu phải có tỷ lệ nhất trường đại học loay hoay tìm lối ra trước diễn định trong tổ chức dạy học E-learning. Vì vậy biến bất thường của đại dịch thì chỉ sau một thời nhà trường đã tổ chức có hệ thống nhiều khóa gian ngắn lãnh đạo Trường Đại học Văn Lang đào tạo về chiến lược và kỹ năng dạy học trực đứng đầu là . Trần Thị Mỹ Diệu đã xác tuyến cho giảng viên tất cả các ngành học. Sự định đúng định hướng chiến lược chuyển toàn bộ chuẩn bị đó đã đặt nền móng rất hữu ích về hệ thống đào tạo của trường sang đào tạo trực nhận thức và thực hành cho giảng viên. Khi đại tuyến tạo nên sự kết nối hoàn hảo của toàn bộ dịch COVID-19 bùng phát trường đã kịp thời chương trình đào tạo các khóa học và của các triển khai đồng bộ các giải pháp vĩ mô và vi ngành học cả về không gian và thời gian . Dạy mô trang bị bổ sung các tài nguyên dạy học toán nói chung và dạy đại số tuyến tính nói riêng là trực tuyến cho giảng viên đồng thời mỗi giảng khó. Dạy môn Đại số tuyến tính bằng hình thức E- viên cũng tự động tái cấu trúc nội dung dạy learning lại

• Toán học
• Dạy học E learning
• Đại số tuyến tính
• Kỹ năng dạy học trực tuyến
• Luyện tập thực hành tính định thức bậc cao
• Phương pháp biến đổi định thức
• Phương pháp dùng định lý Laplace
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Elearning trong dạy học
• Vận dụng Elearning trong dạy học
• Phương pháp dạy học Đại học
• Đổi mới dạy học Đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Dự án trong đào tạo công nghệ thông tin
• Đào tạo công nghệ thông tin
• Sự hỗ trợ của Elearning
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Công tác dạy học online
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Các lực cơ học
• Dạy học môn Vật lý trực tuyến
• Động lực học chất điểm
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Xây dựng bài giảng E Learning
• chuyên đề vật lí
• nghiên cứu khoa học
• kinh nghiệm dạy vật lí
• sáng kiến dạy học
• tài liệu vật lí
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Sư phạm Tin
• Mô hình học kết hợp
• Dạy học trực tuyến trên Moodle
• Phát triển ACeLS
• Khóa học trực tuyến
• Giáo dục đại học
• Dạy học trực tuyến
• Đánh giá học tập
• Đánh giá trực tuyến
• Tài nguyên học tập trực tuyến
• Hệ thống NTU Elearning
• Phần mềm Moodle
• Học trực tuyến
• Cử nhân điều dưỡng
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Hệ thống Elearning
• Thang tư duy Bloom
• Giới thiệu về Microsoft Sway
• Bài giảng Elearning