TAILIEUCHUNG - Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông ở các cơ sở bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục

Bài viết đề cập đến thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông ở các cơ sở bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục trong bối cảnh đổi mới giáo dục và đào tạo. | TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 03 27 THÁNG 9 2020 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THE CURRENT SITUATION OF MANAGEMENT OF FOSTERING ACTIVITIES FOR HIGH SCHOOL MANAGERS IN EDUCATIONAL MANAGER FOSTERING INSTITUTIONS TRẦN THỊ THƠM Học viện Quản lý giáo dục THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận 03 9 2020 Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học Ngày nhận lại 14 9 2020 phổ thông đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất Duyệt đăng 25 9 2020 lượng chuyên môn của đội ngũ này nhằm đáp ứng yêu cầu đổi Mã số TCKH-S03T9-B26-2020 mới giáo dục và đào tạo. Các hoạt động quản lý quyết định hiệu ISSN 2354 0788 quả của hoạt động bồi dưỡng. Bài viết đề cập đến thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông ở các cơ sở bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục trong bối cảnh đổi mới giáo dục và đào tạo. Từ khóa ABSTRACT cán bộ quản lí trường trung học Fostering activities for high school managers play an phổ thông đổi mới cơ bản toàn important role in improving the professional quality of this diện giáo dục và đào tạo. team to meet the requirements of renovating education and Key words training. Management activities determine the effectiveness of high school managers fundamental fostering activities. This article mentions the current situation and comprehensive renovation in of managing fostering activities for high school managers in education and training. educational manager fostering institutions in the context of renovating education and training. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ ngũ này nổi bật là Chuẩn Hiệu trưởng cơ sở giáo Đối với giáo dục và đào tạo đội ngũ cán bộ dục phổ thông và Chương trình giáo dục phổ quản lý nhà trường là nhân tố ảnh hưởng quyết thông mới công tác bồi dưỡng cần phải được đổi định đến chất lượng giáo dục. Yêu cầu nâng cao mới để đáp ứng các yêu cầu này. Bài viết trình chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý đã và đang .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Cán bộ quản lí giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập