TAILIEUCHUNG - So sánh nội dung chương trình giáo dục thể chất của học sinh Trung học cơ sở Việt Nam và Trung Quốc

Thông qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn, chúng tôi xác định được sự khác biệt về nội dung tổng thể, nội dung cụ thể chương trình giáo dục thể chất (GDTC), cũng như điều kiện cơ sở vật chất phục vụ công tác GDTC và thể thao trường học (TTTH) cho học sinh (HS) Trung học cơ sở (THCS) của Việt Nam và Trung Quốc, qua đó làm tư liệu tham khảo cho quá trình đổi mới chương trình GDTC ở Việt Nam. | 60 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC So sánh nội dung chương trình giáo dục thể chất của học sinh Trung học cơ sở Việt Nam và Trung Quốc TS. Trương Minh Toàn Q TÓM TẮT Thông qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn chúng tôi xác định được sự khác biệt về nội dung tổng thể nội dung cụ thể chương trình giáo dục thể chất GDTC cũng như điều kiện cơ sở vật chất phục vụ công tác GDTC và thể thao trường học TTTH cho học sinh HS Trung học cơ sở THCS của Việt Nam và Trung Quốc qua đó làm tư liệu tham khảo cho quá trình đổi mới chương trình GDTC ở Việt Nam. Từ khóa Nội dung chương trình giáo dục thể chất Học sinh Trung học cơ sở Việt Nam Trung Quốc. ABSTRACT Based on researching theoretically and practi- cally the research has identified the general and specific differences in contents of the physical education program as well as facility using for Ảnh minh họa physical education and sport activities for middle school students in Viet Nam and China. There fore we can use those references in order to inno- vate physical education syllabus in Vietnam. nghiên cứu sau phân tích và tổng hợp tài liệu phỏng vấn tọa đàm toán học thống kê phân tích lịch sử. Keywords Physical Education middle school student Viet Nam China. 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 1. ĐẶT VẤN ĐỀ . So sánh tổng thể nội dung chương trình GDTC cho HS TGCS của Việt Nam và Trung Quốc Từ năm 1949 đến nay Trung Quốc trải qua 8 lần cải cách Chương trình GDTC cho HS THCS. Sau Sử dụng các phương pháp nghiên cứu thường qui đổi mới năm 1976 Trung Quốc không ngừng tiếp thu tiến hành so sánh tổng thể chương trình GDTC Việt nền giáo dục tiên tiến trên thế giới nhưng vẫn chú Nam-Trung Quốc. Kết quả được trình bày tại bảng 1 trọng và phát huy truyền thống văn hóa của dân tộc. Qua bảng 1 cho thấy Sự khác biệt của tổng thể Đặc biệt từ năm 2000

• Thể dục thể thao
• Khoa học thể thao
• Bài viết về thể thao
• Giáo dục thể chất
• Thể thao trường học
• Đổi mới chương trình GDTC
• Huấn luyện thể thao
• Giáo dục thể dục thể thao
• Tâm lý thể dục thể thao
• Dinh dưỡng trong thể thao
• Khoa học thể dục thể thao
• Câu lạc bộ thể dục thể thao
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa
• Thể dục thể thao quần chúng
• Chuyên ngành Karate
• Thể dục Thể thao
• Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Phong trào tập luyện thể dục thể thao
• Đo lường thể thao
• Quản lí khoa học thể dục thể thao
• Tập luyện thể thao ngoại khóa
• Sinh viên chuyên ngành bóng bàn
• Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• Tạp chí Khoa học
• Khoa học Thể thao và Sức khỏe
• Quản lí Thể dục Thể thao
• Y sinh học Thể dục Thể thao
• Dạy học bóng bàn
• Ngành huấn luyện thể thao
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Môn Thể thao nâng cao
• Chuẩn kiến thức môn Thể thao nâng cao
• Chuẩn kỹ năng môn Thể thao nâng cao
• Tập luyện thể dục thể thao
• Dinh dưỡng thể thao
• Thể thao giải trí
• Thể thao ngoại khóa
• Hoạt động thể thao ngoại khóa
• Hoạt động câu lạc bộ thể dục thể thao
• Nâng cao ý thức tập luyện thể thao
• Hoạt động thể dục thể thao
• Câu lạc bộ thể dục thể thao ngoại khóa
• Xây dựng câu lạc bộ thể dục thể thao
• Tỉnh Bắc Ninh
• Ngoại khóa thể dục thể thao
• Phong trào tập luyện ngoại khóa
• Hoạt động thể thao
• Câu lạc bộ thể thao
• Nhu cầu luyện tập thể thao
• Thể chất của học sinh
• Phương pháp dạy thể dục thể thao
• Phong trào thể dục thể thao ngoại khóa
• Hoạt động tập luyện thể dục thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Thực trạng hoạt động thể dục thể thao
• Hội thảo thể thao
• Kỷ yếu hội thảo
• Nghiên cứu thể thao
• Văn hóa thể thao
• Bài tập nâng cao thể lực
• Hiệu quả hoạt động thể dục thể thao
• Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên
• Sinh viên không chuyên thể dục thể thao
• Nghiên cứu khoa học giáo dục thể chất
• Đào tạo nhân thực ngành Thể thao
• Giáo dục đại học
• Lý luận và thực tiễn thể dục thể thao
• Giáo dục đại học Việt Nam