TAILIEUCHUNG - KHNNQS 13 - 5.2018 50-55 Trần Lan Hương

| v phương pháp giảng dạy ------------------------------------- NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG TIẾNG ANH CỦA GIẢNG VIÊN TRoNg giảng dạy TẠI trường đại học THƯDNG mại TRẨN LAN HƯƠNG Đại học Thương mại E3 tranlanhuong17@ Ngày nhận bài 22 01 2018 ngày sửa chữa 09 02 2018 ngày duyệt đăng 20 4 2018 TÓM TẮT Bài báo tập trung vào nghiên cứu định lượng việc giảng viên sử dụng tiếng Anh trong lớp học ngôn ngữ tại Đại học Thương mại. Kết quả cho thấy thời gian nói và giảng bài của giảng viên so với thời gian nói và phát biểu của sinh viên có sự chênh lệch tương đối lớn. Nói cách khác sinh viên chưa thực sự đóng vai trò trung tâm trong lớp học mà vẫn phụ thuộc rất nhiều vào việc truyền thụ kiến thức của giảng viên. Nói về việc sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy tần suất sử dụng tiếng Anh của giảng viên so với tiếng Việt tương đối cao đáp ứng được yêu cầu tối đa hóa sử dụng tiếng Anh và hạn chế tiếng mẹ đẻ trong lớp học ngôn ngữ. Từ khóa giảng viên giảng dạy tiếng Anh tiếng mẹ đẻ 1. INTRODUCTION In the era of communicative language teaching teacher talk plays an important role in English classrooms. Teacher talk is generally recognized as a valuable source of language input for the learner. This is particularly true in Vietnam where the teacher s role is traditionally the centre of the class. Moreover many aspects of teacher talk such as elicitation and explanation can significantly affect the quantity and quality of student interaction in the lesson. However Vietnamese teachers are believed to be dominating English classes with much teacher talking time while students as a consequence are deprived of opportunities of practicing speaking English. Moreover the use of English in teacher talk determines the success of EFL classes to some extent because English teacher talk is sometimes regarded as a register with its own pedagogical and interactive properties. English teacher talk can be used to instruct language knowledge communicate and organize classroom activities. Teacher s .

• Ngôn ngữ học