TAILIEUCHUNG - Thực trạng thực tập sư phạm của sinh viên trường Đại học Quảng Nam

Bài viết trình bày kết quả khảo sát, phân tích thực trạng TTSP của sinh viên trường Đại học Quảng Nam, những thuận lợi và khó khăn sinh viên gặp phải trong quá trình TTSP, từ đó đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng thực tập sư phạm cho sinh viên trường Đại học Quảng Nam. | THỰC TRẠNG THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM Nguyễn Thị Kim Thoa1 Phan Thị Thanh Diễm2 Tóm tắt: Thực tập sư phạm (TTSP) là một trong những hoạt động cơ bản trong quá trình đào tạo ở các trường sư phạm, có ý nghĩa quyết định trong việc hình thành phẩm chất và năng lực của người giáo viên tương lai. Bài báo trình bày kết quả khảo sát, phân tích thực trạng TTSP của sinh viên trường Đại học Quảng Nam, những thuận lợi và khó khăn sinh viên gặp phải trong quá trình TTSP, từ đó đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng thực tập sư phạm cho sinh viên trường Đại học Quảng Nam Từ khóa: Thực tập sư phạm 1. Đặt vấn đề Thực tập sư phạm là khâu đào tạo thực hành nằm trong quá trình đào tạo giáo viên của các trường sư phạm. Đây là quá trình đào tạo gắn chặt giữa nơi đào tạo và nơi sử dụng giáo viên nhằm giúp các cơ sở đào tạo giáo viên thực hiện tốt chương trình thực hành, thực tập sư phạm, phục vụ cho mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên. Tổ chức tốt thực tập sư phạm là cơ sở quan trọng để bổ sung, củng cố, khắc sâu và mở rộng những tri thức lý luận chuyên môn, nghiệp vụ đã được học trong trường sư phạm; đồng thời trong quá trình thực tập sư phạm cũng sẽ hình thành, trau dồi những kỹ năng nghề nghiệp cho các sinh viên, là cơ sở để họ thực hiện tốt các nhiệm vụ và thích ứng nhanh trong môi trường công tác sau này. TTSP giúp cho các trường sư phạm nói chung và trường Đại học Quảng Nam nói riêng có được những đánh giá tương đối khách quan về sản phẩm đào tạo của mình, nhờ đó có cơ sở để nâng cao chất lượng đào tạo, điều chỉnh nội dung, phương pháp đào tạo sao cho phù hợp với thực tiễn giáo dục ở nhà trường phổ thông hiện nay. 2. Thực trạng thực tập sư phạm của sinh viên trường Đại học Quảng Nam . Phương pháp khảo sát thực trạng và cách thức xử lí số liệu - 1 2 Mẫu khảo sát . ThS. Phòng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng, trường Đại học Quảng Nam . ThS. Khoa Lý-Hóa-Sinh, trường Đại học Quảng Nam 1 NGUyễN THị KIM THOA - PHAN THị THANH DIễM Về

• Giáo dục học
• Thực trạng thực tập sư phạm của sinh viên
• Thực tập sư phạm
• Nâng cao chất lượng thực tập sư phạm
• Sinh viên trường Đại học Quảng Nam
• Thực trạng về thực tập giảng dạy của sinh viên
• Quản lí hoạt động thực tập sư phạm
• Hoạt động thực tập sư phạm của sinh viên
• Sinh viên ngành sư phạm tiểu học
• Phát triển quản lí thực tập sư phạm
• Trường Cao đẳng Sơn La
• Ngành Quản lí giáo dục
• Chương trình giáo dục đại học
• Hoạt động thực tập sư phạm
• Mục đích hoạt động thực tập sư phạm
• Phương thức tổ chức thực tập sư phạm
• Đào tạo giáo viên
• Thực tập giảng dạy
• Phương tiện dạy học
• Thực trạng thực tập chủ nhiệm
• Quá trình thực tập sư phạm
• Chất lượng thực tập sư phạm
• Nâng cao chất lượng
• Công tác thực tập sư phạm
• Ý thức tự học của sinh viên
• Thực trạng giáo dục nội quy
• Giáo dục nề nếp học tập cho sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư phạm
• Sinh viên trường Đại học Huế
• Lực lượng giáo dục nội quy
• Thái độ chấp hành nội quy của sinh viên
• Sinh viên ngành Giáo dục thể chất
• Giáo dục đại học
• Đào tạo nhân lực thể thao
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Quản lí Quản lí hoạt động học tập
• Nghề nghiệp của sinh viên sư phạm
• Hoạt động tự học của sinh viên sư phạm
• Giáo dục học
• Hứng thú học tập
• Sinh viên sư phạm
• Hướng thú học giáo dục học
• Đại học Tây Bắc
• Nhận thức của sinh viên
• Nâng cao nhận thức sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Khó khăn tâm lý trong học tập
• Hoạt động học tập sinh viên sư phạm
• Thực trạng khó khăn tâm lý học tập
• Tâm lý sinh viên
• Giải pháp giảm khó khăn tâm lý
• Xu hướng nghề sư phạm
• Giáo dục mầm non
• Xu hướng nghề sư phạm của sinh viên
• Đánh giá xu hướng nghề
• Hành động học tập
• Kĩ năng học tập
• Sinh viên Tâm lý học
• Tâm lý học
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
• The factors in the questionnaire
• Sinh viên ngành mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Dạy học mầm non
• Cách mạng 4 0
• Biện pháp nâng cao năng lực kiểm tra
• Đánh giá kết quả học tập cho giảng viên
• Năng lực nghiệp vụ sư phạm ở giảng viên
• Đổi mới phương pháp kết quả học tập của học sinh
• Bồi dưỡng năng lực đánh giá cho giáo viên
• Thực trạng phát triển thể lực của sinh viên
• Tập luyện thể dục thể thao
• Tập luyện ngoại khóa môn Cầu lông
• Phát triển thể chất cho học sinh
• Phương pháp kiểm tra sư phạm
• Tạp chí Khoa học
• Bài tập nhóm của sinh viên
• Chất lượng bài tập nhóm
• Xác định tỉ lệ đóng góp
• Sư phạm tiếng Anh
• Đo lường thể thao
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Phát triển thể dục thể thao
• Quản lý công tác thể dục thể thao
• Hứng thú học tập Giáo dục học đại cương
• Giáo dục học đại cương
• Hứng thú học tập của sinh viên
• Kết quả học tập của sinh viên
• luận văn
• kết quả học tập
• quản lý giáo dục
• chất lượng giáo dục
• cao đẳng sư phạm trung ương
• giáo dục sư phạm
• Đánh giá kết quả học tập của sinh viên
• Cải thiện kết quả học tập của sinh viên
• Đổi mới hoạt động giáo dục đại học
• Dạy học hiện đại
• Đánh giá trong giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Sư phạm tiểu học
• Phong trào sinh viên nghiên cứu khoa học
• Bản chất của dạy học hiện đại
• Cố vấn học tập
• Tập luyện môn Aerobic
• Sinh viên không chuyên thể dục thể thao
• Công tác Giáo dục Thể chất
• Nâng cao hiệu quả tập luyện môn Aerobic
• Rèn luyện sức khỏe cho sinh viên
• Biện pháp nâng cao chất lượng
• Chất lượng học tập
• Đại học Sư phạm
• Thực trạng hoạt động tập luyện ngoại khóa
• Hoạt động tập luyện ngoại khóa
• Phong trào tập luyện thể thao
• Giáo dục thể chất
• Luyện thể thao ngoại khoá
• Nhu cầu tư vấn học tập
• Dạy và học tích cực
• Nâng cao năng lực sư phạm
• Biện pháp hỗ trợ tư vấn học tập