TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn kỹ năng nghe, nói cho học sinh lớp 2
Trong phân môn Tập làm văn lớp 2 các em được rèn luyện cả 4 kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết ở hầu hết các tiết học. Các em được rèn luyện cả hình thức nói và viết. Vì vậy khi học nội dung của phân môn Tập làm văn ở lớp 2 học sinh cũng được hình thành và phát triển các thao tác tư duy thông qua kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết. Sáng kiến kinh nghiệm này nêu ra một số giải pháp giúp cho học sinh rèn luyện kỹ năng nghe, nói qua các bài Tập làm văn ở lớp 2. . | Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn kỹ năng nghe, nói cho học sinh lớp 2 A ĐẶT VẤN ĐỀ I. LỜI NÓI ĐẦU: Như chúng ta đã biết hiện nay mục tiêu đổi mới về phương pháp dạy học Tiếng việt là xoay quanh các nguyên tắc dạy giao tiếp làm định hướng cơ bản. Về nội dung là nhằm dạy cho học sinh từ nghi thức của lời nói đến kỹ năng làm việc và giao tiếp với cộng đồng. Phương pháp tác động để đạt được nội dung đó là rèn cho học sinh các kỹ năng trong đó có kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết thông qua các bài tập mang tình huống thực tế. Mặt khác, chúng ta đang tiến tới việc hình thành và phát triển các kĩ năng sống cho học sinh trong nhà trường. Khi có kỹ năng sống tốt thì các em sẽ hiểu thêm và nhận ra giá trị sống của bản thân và quan tâm đến mọi người xung quanh ta hơn. Trong phân môn Tập làm văn lớp 2 các em được rèn luyện cả 4 kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết ở hầu hết các tiết học. Các em được rèn luyện cả hình thức nói và viết. Cuối năm học rèn luyện hình thức nghe và kể, TLCH. Vì vậy khi học nội dung của phân môn Tập làm văn ở lớp 2 học sinh cũng được hình thành và phát triển các thao tác tư duy thông qua kỹ năng : nghe, nói, đọc, viết. Khi dạy cho học sinh các kĩ năng nêu trên trong phân môn Tập làm văn, tôi đã trăn trở nhiều làm thế nào tiết dạy hiệu quả hơn ? Đạt được mục tiêu là học sinh có khả năng tự tin khi giao tiếp trước tình huống cụ thể nào đó trong cuộc sống. Tôi đã mạnh dạn tìm tòi và nêu ra một số giải pháp giúp cho học sinh rèn luyện kỹ năng nghe, nói qua các bài Tập làm văn ở lớp 2. Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động,sáng tạo cho HS. Qua đó hình thành kĩ năng giao tiếp, kĩ năng sống cho HS. Đó là kinh nghiệm: “Rèn kỹ năng nghe, nói cho học sinh lớp 2”. Tôi thực sự mong muốn được sự quan tâm nhiều hơn nữa của các cấp lãnh đạo để .
đang nạp các trang xem trước
