TAILIEUCHUNG - Ebook Đổi mới giáo dục và đao tạo - Xây dựng những người hạnh phúc: Phần 1 - Phan Dũng

Ebook Đổi mới giáo dục và đao tạo - Xây dựng những người hạnh phúc: Phần 1 gồm có 7 chương. Nội dung phần 1 của cuốn sách sẽ giải đáp những thắc mắc của người đọc như: Hạnh phúc là gì? Cần loại hạnh phúc nào? Hạnh phúc có phải là mục đích của mỗi người, mỗi quốc gia và toàn nhân loại không? Có những cách tiếp cận hạnh phúc nào? Triết lý giáo dục và đào tạo xây dựng những người hạnh phúc là gì? Làm gì và làm thế nào để giáo dục và đào tạo có thể nàng cao năng lực giải quyết được vấn đề và ra quyết định đúng của người học, do vậy làm người học trở nên người hạnh phúc? Để tìm được câu trả lời cho những câu hỏi trên, . | PHAN DŨNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO: XÂY DỰNG NHỮNG NGƯỜI HẠNH PHÚC (một số kết quả thu được trong hơn 40 năm qua) TRUNG TÂM SÁNG TẠO KHOA HỌC-KỸ THUẬT (TSK) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA 2017 Quyển sách có Mục lục ở trang 5 nhưng để các bạn tiện theo dõi, tôi xin tóm tắt nội dung: - Lý luận khoa học l{ cơ cở triết lý giáo dục-đ{o tạo xây dựng những người hạnh phúc và biện pháp thực hiện triết lý của chúng tôi được trình bày từ trang 15 đến trang 140. - Du nhập, phổ biến và phát triển PPLSTVĐM (TRIZ mở rộng) ở Việt Nam được trình bày từ trang 141 đến trang 171. Tiếp theo là các bản thu hoạch, thư cảm nhận của các học viên sau khi học môn PPLSTVĐM (TRIZ mở rộng). Bạn nào quan tâm nhiều hơn có thể đến TSK đọc nhiều ngàn bản thu hoạch tương tự. Mỗi bản thu hoạch của học viên (người thực, việc thực) có thể coi là truyện ngắn thậm chí rất ngắn, tâm sự về c

• Giáo dục học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Xây dựng những người hạnh phúc
• Cách tiếp cận nhu cầu cá nhân
• Cách tiếp cận tư duy sáng tạo
• Giáo dục đào tạo những người hạnh phúc
• Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới của Đảng về giáo dục
• Sự nghiệp giáo dục đào tạo
• Thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa
• Đổi mới giáo dục thời kỳ CNH HĐH
• Đổi mới giáo dục
• Đào tạo giáo viên
• Triết lý dạy học
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tiếp cận năng lực
• Chuẩn đầu ra
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục công dân
• Nghị quyết số 29
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới đào tạo giáo viên
• Chất lượng giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Tự chủ đại học
• Mục tiêu đổi mới căn bản Giáo dục
• Đổi mới Giáo dục Đào tạo
• Giáo dục đại học
• Cải cách giáo dục
• Phát triển bền vững giáo dục
• Giáo dục sau đại học
• Đổi mới chương trình giáo dục đại học
• Kết hợp truyền thống và hiện đại
• Đổi mới giáo dục đào tạo đại học
• Đổi mới giáo dục ở Việt Nam
• Giải pháp đổi mới căn bản giáo dục
• Đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo
• Hợp tác giáo dục quốc tế
• Chương trình đào tạo giáo dục
• Nghiên cứu khoa học công nghệ
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Đào tạo năng lực nghề nghiệp
• Quy trình đào tạo lí thuyết thực hành
• Cải cách đào tạo giáo viên
• Nhà cung ứng đào tạo sư phạm
• Thị trường đào tạo sư phạm
• Phát triển giáo dục
• Ứng dụng lý thuyết vào xây dựng những người hạnh phúc
• TRIZ mở rộng
• Dạy và học phương pháp luận sáng tạo và đổi mới
• Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ
• Nhà giáo và cán bộ quản lý
• Đổi mới căn bản giáo dục
• Toàn diện giáo dục và đào tạo
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo
• Phương thức quản lý giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Luật Giáo dục năm 2019
• Đổi mới nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Chất lượng đào tạo
• Hệ đào tạo vừa làm vừa học
• Quá trình xã hội hóa
• Đổi mới giáo dục đại học
• Đào tạo giáo viên phổ thông
• Chương trình đào tạo mới
• Chương trình sách giáo khoa mới
• Năng lực sáng tạo
• Bài viết về giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên
• Yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục và đào tạo khởi nghiệp
• Giáo dục và đào tạo đổi mới sáng tạo
• Tư duy phản biện
• Môi trường học tập kiến tạo
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Chương trình đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Nghiệp vụ sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Thực hành sư phạm mầm non
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông