TAILIEUCHUNG - Một số mô hình đào tạo giáo viên trên thế giới và giải pháp đổi mới đào tạo giáo viên ở Việt Nam

Bài viết Một số mô hình đào tạo giáo viên trên thế giới và giải pháp đổi mới đào tạo giáo viên ở Việt Nam được nghiên cứu với mục tiêu của nghiên cứu này là phân tích mô hình đào tạo giáo viên ở một số nước và đưa ra một số giải pháp về đổi mới đào tạo giáo viên ở Việt Nam theo hướng đào tạo nghiệp vụ hiệu quả hơn. | MỘT SỐ MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRÊN THẾ GIỚI VÀ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở VIỆT NAM LÊ ANH PHƯƠNG - TRẦN KIÊM MINH Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt Đào tạo giáo viên là vấn đề có ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục phổ thông của bất kỳ quốc gia nào. Mục tiêu của nghiên cứu này là phân tích mô hình đào tạo giáo viên ở một số nước và đưa ra một số giải pháp về đổi mới đào tạo giáo viên ở Việt Nam theo hướng đào tạo nghiệp vụ hiệu quả hơn. Từ khoá Mô hình đào tạo giáo viên mô hình đồng thời mô hình liên tiếp. 1. GIỚI THIỆU Đào tạo giáo viên là một trong những vấn đề cơ bản và có ảnh hưởng lớn đến hệ thống giáo dục phổ thông của bất kỳ quốc gia nào. Vấn đề này rất quan trọng vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo viên và nghiên cứu đã cho thấy chất lượng giáo viên có ảnh hưởng lớn đến thành tích học tập của học sinh OECD 2005 . Vì vậy một trong những cách để nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông là thay đổi cách thức đào tạo ban đầu và tuyển dụng giáo viên. Mục tiêu của nghiên cứu này là tổng hợp các mô hình đào tạo giáo viên ở một số nước phát triển như Phần Lan Australia và Singapore. Từ đó chúng tôi đưa ra một số đề nghị ban đầu cho mô hình và quá trình đào tạo giáo viên phổ thông ở Việt Nam theo hướng chuyên nghiệp khoa học và hiệu quả hơn. 2. MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Ở MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI . Mô hình đào tạo giáo viên ở Phần Lan Sự thành công của giáo dục phổ thông Phần Lan hiện nay là một vấn đề thu hút rất nhiều nhà nghiên cứu cũng như hoạch định chính sách giáo dục trên thế giới quan tâm tìm hiểu. Người ta cho rằng một trong những vấn đề quan trọng nhất ảnh đến thành công của giáo dục phổ thông Phần Lan là triết lý và mô hình đào tạo giáo viên của nước này. Hệ thống đào tạo giáo viên phổ thông Phần Lan bắt đầu tiến bộ và đạt được những thành công kể từ cuộc cải cách năm 1971 Musset 2010 Plumelle amp Latour 2012 . Theo đó mục tiêu hàng đầu là cải thiện và tăng cường các năng lực nghiệp vụ của người giáo viên

• Giáo dục học
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới đào tạo giáo viên
• Chất lượng giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Đào tạo giáo viên
• Mô hình đào tạo nối tiếp
• Mô hình đào tạo đồng thời
• Mô hình đào tạo kết hợp
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Đào tạo giáo viên trung học phổ thông
• Tái cấu trúc các cơ sở đào tạo giáo viên
• Đánh giá các loại hình đào tạo giáo viên THPT
• Đào tạo theo hình thức liên thông
• Đào tạo giáo viên tại các trường sư phạm
• Đào tạo giáo viên theo mô hình nối tiếp
• Giải pháp tái cấu trúc cơ sở đào tạo giáo viên
• Mô hình đào tạo tích hợp
• Mô hình theo định hướng đầu ra
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Mô hình đào tạo giáo viên A+B
• Giáo dục 4 0
• Mô hình tiếp nối A+B
• Đào tạo sư phạm nghệ thuật
• Hệ thống cơ sở đào tạo giáo viên
• Chương trình đào tạo
• Giáo viên kĩ thuật
• Mô hình đào tạo
• Chương trình đào tạo mô đun hóa
• Hệ thống tín chỉ châu Âu
• Đào tạo giáo viên môn Khoa học tự nhiên
• Đào tạo giáo viên theo mô hình A+B
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Công tác đào tạo giáo viên
• Quản lí giáo dục đại học
• Giáo viên tiểu học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Công tác đào tạo giáo viên tiểu học
• Đổi mới đào tạo giáo viên tiểu học
• Mô hình trường học mới tại Việt Nam
• Tìm hiểu mô hình trường học
• Xu hướng đào tạo giáo viên
• Chuyển đổi nghề nghiệp
• Quá trình đào tạo giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Mô hình năng lực nghề nghiệp
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• Đào tạo giáo viên phổ thông
• Tri thức đại cương
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Mô hình đào tạo giáo viên trung học
• Tiêu chuẩn năng lực đối với giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Bài giảng Đào tạo giáo viên dạy nghề
• Đào tạo giáo viên dạy nghề
• Đào tạo giáo viên dạy nghề ở Việt Nam
• Mô hình đào tạo nghề
• Bồi dưỡng giáo viên dạy nghề
• Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao
• Mạng lưới các trường đại học sư phạm
• Quản lý giáo viên
• Đào tạo giáo viên kiểu “tiếp nối”
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Mô hình giáo dục đào tạo
• Công nghệ giáo dục
• Hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành
• Mô hình người giáo viên dạy nghề
• Giáo viên dạy nghề
• Phát triển quy mô đào tạo
• Đội ngũ giáo viên kỹ thuật dạy nghề đến
• Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên
• Nhà giáo dục
• Tri thức sư phạm
• Mô hình Kirkpatrick
• Chất lượng đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Kiểm định chất lượng đào tạo
• Hoạt động đào tạo giáo viên
• Tạp chí khoa học
• Đổi mới mô hình đào tạo
• Mô hình đào tạo giáo viên tiểu học
• Trường sư phạm
• Cơ sở đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý giáo dục
• Mô hình trường thực hành sư phạm
• Khoa đào tạo giáo viên
• Giáo dục tại đồng bằng Sông Cửu Long
• Đánh giá mô hình thực hành sư phạm
• Đào tạo đại học
• Giáo dục sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Phép chiếu song song
• Đào tạo giáo viên về mô tả hình ảnh
• Mô hình trường học mới
• Quản lí giáo dục