TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số phương pháp dạy toán ở lớp 2, 3

Sáng kiến “Một số phương pháp dạy toán ở lớp 2, 3” đưa ra một số phương pháp dạy các yếu tố hình học ở lớp 2, 3 để giúp các em nắm chắc các dạng toán này một cách sâu sắc, giúp các em nắm vững bài học và yêu thích môn Toán hơn. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO YÊN LẠC TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM hồng 2 i o SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Một số phương pháp dạy toán ở lớp 2 3 Người thực hiện Nguyễn Thị Hòa Hương Tổ chuyên môn 2 3 Trường Tiểu học Tam Hồng 2 Đơn vị Huyện Yên Lạc - Tỉnh Vĩnh Phúc Mã môn 08 Số điện thoại 0948001577 Yên Lạc Năm 2013 i C PHẦN I MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn Toán là một trong những môn có vị trí quan trọng nhất trong chương trình giáo dục bậc tiểu học thể hiện ở nội dung kiến thức cũng như thời gian tiết học thời gian dành cho môn Toán đứng thứ hai sau môn Tiếng Việt . Môn Toán bậc tiểu học cung cấp cho học sinh những kiến thức kỹ năng cơ bản nhất nhằm giúp cho học sinh tiếp tục học lên cao hơn cũng như vận dụng ra ngoài cuộc sống lao động. Ngoài việc rèn luyện kỹ năng phát triển tư duy sáng tạo năng lực học toán chuyên biệt môn Toán góp phần rất lớn vào việc hình thành phát triển những phẩm chất nhân cách theo mục tiêu giáo dục bậc tiểu học. Một trong những bộ phận cấu thành chương trình toán ở bậc tiểu học là những yếu tố hình học . Bộ phận này được dạy ở bậc tiểu học mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học hình học ở bậc phổ thông trung học đồng thời giúp học sinh những hiểu biết cần thiết khi tiếp xúc với những tình huống toán học trong cuộc sống hàng ngày. Trong chương trình môn Toán ở bậc tiểu học dạy những yếu tố hình học được dạy từ lớp một đến lớp 5 ở mức độ nâng cao dần. Tuỳ theo từng thời kỳ học tập học sinh nhận dạng đựơc hình vẽ tạo hình trên giấy kẻ ô vuông hoặc giấy không có ô vuông. Một số tính chất của hình sẽ dần dần đựơc phát hiện nhờ những thao tác như đo vẽ hình cắt ghép hình trò chơi với các hình. Thông qua những hoạt động hình học mà học sinh được rèn luyện năng lực quan sát so sánh đối chiếu phân tích tổng hợp. Toán có những yếu tố hình học ở tiểu học là một loại toán khó đối với chương trình dạy học sinh đại trà cũng như bồi dưỡng học sinh giỏi. Trong thực tế việc dạy của giáo viên cũng như việc học của học sinh gặp nhiều khó khăn chưa đạt kết quả cao. Xuất phát

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy toán ở tiểu học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học 1
• Dạy học Toán ở tiểu học 1
• Phương pháp dạy học Toán
• Dạy học các yếu tố số học
• Dạy học các yếu tố hình học
• Thực hành phương pháp dạy toán ở Tiểu học
• Dạy toán ở Tiểu học
• Số tự nhiên ở Tiểu học
• Dạy phân số ở Tiểu học
• Dạy các số thập phân ở Tiểu học
• Dạy học các yếu tố đại số
• Phương pháp dạy Toán
• Giáo trình Phương pháp dạy Toán Tiểu học
• Thiết bị dạy học toán
• Tổ chức dạy học toán
• Giáo dục tiểu học
• Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học 3
• Toán ở tiểu học 3
• Suy luận trong dạy học toán ở tiểu học
• Phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi
• Phương pháp dạy học Toán Tiểu học
• Lý thuyết phương pháp dạy học Toán
• Dạy học số học ở Tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Dạy học cho học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học 2
• Dạy học Toán ở tiểu học 2
• Thực hành giải toán tiểu học
• Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng
• Yếu tố hình học ở Tiểu học
• Phương pháp dạy học đại lượng
• Đo đại lượng ở Tiểu học
• Trò chơi sư phạm
• Giáo trình Phương pháp dạy học toán
• Dạy học toán ở tiểu học
• Kỹ năng sư phạm toán tiểu học
• Dạy học toán hình học
• Dạy học toán đại số
• Dạy học Toán
• Hình thức tổ chức dạy học Toán
• Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp đại học
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Toán cao cấp
• Dạy học môn toán ở tiểu học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi của trường ĐH Đồng Tháp
• Đề thi môn Lý luận dạy học toán ở tiểu học
• Lý luận dạy học toán ở tiểu học
• Phương pháp dạy học toán ở tiểu học
• Dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Phương pháp dạy Toán tiểu học
• dạy Toán hình học lớp 4
• Ngành Giáo dục tiểu học
• Môn Toán ở Tiểu học
• Môn Toán cao cấp
• Đề thi môn Dạy học giải Toán ở Tiểu học
• Dạy học giải Toán ở Tiểu học
• Phương pháp giải Toán tiểu học
• Phát triển năng lực của học sinh tiểu học
• Chương trình giáo dục toán
• Dạy học hình học
• Phương tiện dạy học toán
• Toán tiểu học
• Quan hệ hai ngôi
• Phương pháp dạy học môn tiếng anh
• Phương pháp tích hợp
• Chương trình dạy học quốc gia Anh
• Chương trình dạy học quốc gia Việt Nam
• Chương trình Quốc gia Anh
• Chương trình Việt Nam
• Trò chơi học tập
• Dạy học môn Toán
• Dạy học Toán tiểu học
• Giáo dục phổ thông môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Dạy học dựa trên trải nghiệm trong môn Toán
• Mô hình dạy học trải nghiệm sáng tạo
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lí luận phương pháp dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực
• Dạy học bốn phép tính
• Dạy học số tự nhiên